【正文】  摘 要:在体育教学中运用多媒体技术，使它与传统教学手段有机结合,达到体育教学最优化境界。运用多媒体技术激发学生体育学习的兴趣；运用多媒体技术突出教学重点、突破教学难点；运用多媒体技术的反馈功能,加强学生动作技术的完善。
  关键词:多媒体技术、体育教学运用
  多媒体技术以计算机为核心，把文字、声音、图形、动画、图像等多种媒体技术集成于一身，它不仅突破了空间与时间的限制，还能使学生充分利用视觉和听觉去获得知识，提高了课堂教学效率，丰富了教学内容和过程。中学体育课中，大部分是室外的运动，学生在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密的结合来掌握体育知识、技术与技能，并发展身体增强体质。长久以来，中学体育课教学模式单一且无新意。特别是在连续不断的教学动作讲解时，学生容易精神不集中，教学目标不能很好达到，教学质量难以保证。那么，如何在体育教学中运用多媒体技术，使它与传统教学手段有机结合,达到体育教学最优化境界呢？对此，笔者有几点肤浅的想法,与大家商榷：
　　一、运用多媒体技术激发学生体育学习的兴趣
  兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向,积极的思维是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。正如爱因斯坦所说的“兴趣是最好的老师”。利用多媒体技术教学以其鲜明的图像、生动的形象和媒体丰富的表现功能引起学生的注意,新颖的手段最大的限度地展现学生的联想思维,非常符合青少年的心理特征,能够充分满足他们的心理需求,从而很好地激发了他们的学习兴趣。比如在篮球《行进间上篮》的教学中，利用课前5分钟放映多媒体课件，课件中包括我国著名的篮球运动员的各种上篮动作，很大程度上吸引了学生的注意力，教师详细讲解了各个动作的重点和难点。随后我们拿球到球场上练习，一到球场同学们就跃跃欲试，纷纷模仿课件中的各个动作要领、练习方法练习起来，整个课堂气氛非常活跃。充分说明多媒体教学的运用能把学生的认识过程、情感过程、意志过程统一到教学中，激发学生的学习动机和学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，有了兴趣就能促进他们自觉学习，使教学达到事半功倍的效果。
  二、运用多媒体技术突出教学重点、突破教学难点
  在传统的体育教学如何突出教学重点、突破教学难点的实际操作中我们往往会碰到以下几种情况:1.由于受教师年龄增长,体能下降等影响,往往在某些运动项目的示范会力不从心,给学生学好动作技术带来困难。2.在某些技术环节上,教师无法“逐帧”示范,也往往造成学生概念理解模糊,甚至错误。每当我们遇到这种情况时,常会感到无奈又无策,而多媒体技术利用其灵活地动静、快慢、连间、重分等变换功能,可以把我们讲了半天还不一定讲清楚的重点、难点问题在几种内即可得到解决，使之由抽象变形象,既使学生正确的领悟动作要领,又节约了教学时间,从而真正提高了教学的效率。如在篮球跳投技术的教学中,虽经教师极力诱导,但学生还是很难感悟跳与投的秩序,往往出现投跳或跳投同步的错误。由于教师的示范转眼即逝,学生很难观察仔细,而多媒体课件可以利用二维、三维等空间的设计,可以化文字为形象、化动为静、化快为慢,把技术环节的每一个细微变化一一展现出来,全方位地展示重点,剖析难点,为学生学好跳投技术起到了积极的推动作用。这样教学动作技术不仅准确、规范,而且教师教得轻松,学生学得有趣。
　　三、运用多媒体技术的反馈功能,加强学生动作技术的完善
  教育心理学研究表明,学生及时了解学习的结果,包括看到自己所学知识在实践中应用的成效,练习动作的正确与否等等,均可启发学生进一步努力学习的动机。针对学生的这一心理特征,结合运动技能形成规律,利用现代媒体的摄像功能,把学生练习中的动作技术采集到计算机和正确的技术动作进行“重叠”比较,并通过计算机让学生自己进行操作,了解自己学习的结果。这样恰似医生对病人所作的B超一样,有无问题,问题在哪儿便一目了然。知道了症结所在,只要对症下药,进行有的放矢的练习,问题也就会迎刃而解。
  综上所述,在体育教学中运用多媒体技术，有效地增强了学生对动作技术的感知能力，因此,作为体育教学手段的有益补充是十分行之有效的。当然,多媒体技术在体育教学中的应用还应注意以下几点：
　　1、运用多媒体进行教学作为体育教学的有益补充,当它引入课堂教学后,虽然可以代替教师的部分作用,但教师的主导作用还是无法被替代的。即不能替代教师的讲解、示范、演示、讨论等到教学活动,教学中运用多媒体技术,仅仅是整个教学活动中的一种方法和手段,而不是全部。
　　2、应正确处理好多媒体教学手段与其它教学手段的关系。利用多媒体进行教学,是为了突出重点、突破难点,帮助更好、更快地达成教学目标,这一点不可置疑。但是,这并不等于说,它可以替代一切教学手段,只有多种教学手段并存,各自发挥特长,优势互补,才能取得更佳的教学效果。
　　3、体育教学主要是在宽敞的场、馆、池等室外环境下进行的教学,是通过教师讲解示范及学生反复的身体练习来发展身体素质,增强体质的,为此在运用多媒体技术教学过程中应适时、适量,分清主次,有的放矢。
  4、作为体育教学的策划者、组织者、实施者的体育教师,必须努力钻研业务,加强学习,不断提高自身素质,只有熟练掌握多媒体技术,才能在教学中运用自如,成为你的好帮手。
　　四、利用多媒体技术，提高教师素质。
  作为教师，必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。还应注意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间情感交流。在课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学们一起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助落后的同学等。要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。