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刊名: 教育研究
主办: 中国教育科学研究院
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1002-5731
CN: 11-1281/G4
邮发代号: 2-277

历史沿革:
专题名称:教育理论与教育管理
期刊荣誉:社科双效期刊;国家新闻出版总署收录;中国期刊网核心源刊;CSSCI 中文社会科学引文索引来源期刊;北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊;
创刊时间:1979

做一名有智慧的班主任

【作者】 彭德容

【机构】 四川省宜宾市翠屏区高店中心校

【摘要】
【关键词】
【正文】  班级是组成学校的基本单位,是学生成长的摇篮,是学生感受集体温暖,老师关爱,同学友谊的大家庭。一个有智慧的班主任有独特的经验,会尊重学生的个性发展,会让班级的学生快乐成长,会帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。
  班主任工作复杂而琐碎,笔者认为,要经营好自己的班级,班主任首先得具有爱心。
  一个微笑,一句表扬,一个鼓励的眼神,会深深地印在学生的脑海里,久久挥之不去。一个有爱心的班主任会细心地教育学生,会把学生当成孩子看待,会笑对孩子的不足与错误。教师只要有了爱,才会笑着迎接迟到的孩子,才会及时与家长沟通,询问未能到校的孩子的原因。一个有爱心的班主任才会不厌其烦地教导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯。才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点,才会充满信心和耐心地对待学生,才能去追求卓越的成就和创新精神。教师只有热爱学生、尊重学生,才能静下心来培养学生,才能更加认真、耐心、细心地对学生施以教育。学生只有感受到老师的爱之后,才会亲近老师,依赖老师,正所谓“亲其师,而信其道”。
  当我们出现在教室门口时,面对学生那一双双信赖、企盼的目光,神圣感便油然而生。学生纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,能够净化我们的心灵,激发起我们对教育事业深深的爱,使我们体会到作为一名教师的幸福和快乐。学生的心灵如一片湛蓝的天空,等待我们去绘上繁星点点。作为一个农村教师,我们深知农村孩子对知识的渴求,一个温暖的班集体对学生而言就意味着一个温暖的家庭,特别是那些长时间缺乏亲情关爱的孩子,会把对父母的想念转化成对班主任的依恋。会把老师当成最亲近的人。会早早地来到学校,会做好每一次的卫生打扫,会抢着争着为班级干脏活,重活。会带上一点水果,一块糕点来到学校,亲自交到你的手上,会在不经意间亲昵地叫你一声“妈妈”。面对这样一群孩子,我们深感心痛,我们唯一能为他们做的,就是给他们一个温暖的笑容,一个大大的拥抱……
  其次,班主任要班主任具有高度的责任感。学生的发展,是我们的责任,学生的成长,也是我们的责任。一个孩子就是一个家庭的希望,家长们都希望自己的孩子能有出息,都把希望寄托在我们的老师身上,会毫无保留地与班主任交换意见,会赋予班主任最大的权利去教育自己的孩子。一个人的一生很短暂,如果能够遇到一位好老师,将决定着他童年的质量,而童年的记忆将是学生性格形成的关键一笔。孩子们最宝贵、最快乐的童年时光就掌握在我们老师的身上。学生良好性格的形成,人生观、价值观、世界观的形成都与我们教师的培养密切相关,不可分割。一个有责任感的班主任,才会把班级管理、班队建设、班级文化、家校联系等工作抓好、抓实、抓细。
  一个优秀的班集体,更需要我们班主任用智慧去经营。
  了解我们的学生。“如果教育学希望从一切方面去教育人,那么她就必须首先也从一切方面去了解人。”乌申斯基如是说。一个班级是由一个个学生组成的,这些学生又来自不同的家庭,或比较富有,或很贫穷,或单亲,或留守。每个学生的身上又有各不相同的特点,或活泼,或调皮,或好强,或小气。只有在充分了解的基础上,我们才能把握学生的个性,才会对症下药,在学生出现问题时才不会走弯路,才会有的放矢,有针对性的选择适合的教育方法,才会取得事半功倍的效果。
  培养我们的学生。每个孩子都是一本书籍,书中都藏着许多奥秘。班主任要独具一双慧眼,善于发现学生的长处,激发学生的潜能。利用学校活动或班级活动,挖掘学生的潜能,培养学生的能力,为学生的成长创设环境,适时让每个孩子都能将之展现出来。让大方的孩子独自讲台,面对全校师生作演讲,哪怕是一个很小的故事,只要孩子有勇气尝试,失败了又何妨。怕了一次,还会怕第二次吗?让口齿清晰,声音甜美带领同学们背诵经典诗词,摇头晃脑,一本正经,你会发现小老师的表演会更让自己觉得轻松,也会升起一种很满足的成就感。让能够画出漂亮的图画的孩子画黑板报,参加绘画比赛,你一定会发现他们一次比一次有不俗的表现。让会唱歌、会跳舞、会表演的孩子参加艺术节的文艺汇演,让能说会道、反应迅速的孩子主持班队活动……小画家,小歌星,数学宝贝,语文精灵,小小解说员,小刘翔……让每个孩子都能找到自己的优点,尝到展示的快乐,感受童年的乐趣。
  营造良好的班级氛围。学生每天在校的时间大约为8小时左右,而在各自的班级的学习时间又占一大半。所以,一个轻松、和谐的成长氛围,对学生的身心发展尤为重要。班级的成员都积极向上,那这个班级中一定不会或极少有“问题学生”。所以,得让所有的孩子“心往一处想,劲往一处使”。得让孩子们明白,“我为班集而努力,班级有我而精彩”。确立积极、向上,具有激励性、可行性的班级目标,并让学生牢记。训练学生养成良好的学习习惯和行为习惯:课前准备,课中纪律,课后活动,作业完成,自主预习,安全活动,卫生打扫,缺一不可,均要求班主任细心引导。在长期坚持的过程中,班级成员才会产生凝聚力,相互取长补短,使班级积极向上。
  科学有效的管理。制定详细的,家长认可,学生赞同的管理细则,奖惩明确,及时评价班级成员的表现。建设一支团结进取,能够带好头的班队干部队伍,并在教育教学过程中逐步培养,定期进行干部轮换,推行管理的科学化与民主化。每周一小结,每月一汇报,每期一汇总。利用表扬信,奖状,家校联谊卡等方式向家长汇报。利用家访、家长会、家校联谊活动等方式,增进家长与学生的距离,融洽家长与老师的关系,发动家长共同监督学生的学习、生活等能力,增强学生的自我约束,达到没有规矩胜有规矩的境界。
  抬头仰望蔚蓝的星空,你一定会发现一颗闪耀的星星在对着你眨眼。我们的孩子们就好似那些晶莹剔透的繁星,等待我们去为之赶走旁边的乌云,让他们更加绚丽多姿。为了那份神圣的事业,为了那一双双渴求的眼睛,也为了当初我们义无反顾的选择,我愿意牵着你的手,在班主任这块沃土中执着耕耘。