【正文】  摘 要：班主任的工作复杂，充满了挑战。只要我们用真情和爱心，构筑一座心灵的金桥，就能收获丰硕的成果。在爱的主旋律中去体会作为教育工作者的甘甜。
　　关键词：班主任工作 真情 爱心
  一个班级学生思想觉悟的高低，组织纪律的好坏，学习成绩的优劣，身体素质的强弱，多半与班主任在这个班如何工作和指导直接相关。无庸置疑，班主任工作不仅千头万绪，而且零星琐碎，工作量超大，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，这就需要每个班主任倾注真情、奉献爱心、付出艰辛、收获幸福。
　　第一、倾注一片真情，奉献一颗爱心
　　“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，班主任要让自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，以真情去感染学生，走进他们的情感世界。真情和爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，要先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。要善于察言观色，及时发现学生情绪变化，是兴高采烈，还是愁容满面。高兴的事和他们一起分享，发愁的事，为他排忧解难。每天做操时，看到有学生衣服不够整齐，要轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，就在课间操后教他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，其实这正是一个班主任真情爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，有困难的，缺少母爱父爱的等等，要常常用语言开导、鼓励、教育他们，加强与他们谈心交流，这样既掌握他们的心理活动，又消除他们的精神压力，取得他们的信任。在学习上不要偏袒、歧视、放弃任何一名学生。要求自己做到，不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。只要你真情付出、真爱奉献，就能做到和学生之间无障碍沟通，甚至做到亲密无间。
　　第二、率先垂范，为人师表，对学生进行思想品德教育
　　班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。要最关心学生的三个方面：一是关心每个学生安全教育。时时刻刻把学生的安全教育放在第一位，安全是学生一切活动的保障。二是关心每个学生品行教育。俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，那他也不可能成为对社会有用的人。可以利用班会对学生进行道德规范教育，学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。教育他们如何做到德才兼备，即做人首先要做一个好人，也就是有德，这是底线；其次才是做一个对社会有用的人，即为人类社会奉献自己的聪明才智，也就是有才。这样才能做到德才兼备。三是关心每个学生学习态度。可以让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母，要培养他们的学习动力，正确认识学习不仅仅是为自己，也是为父母、为老师、为社会、为国家、为人民。
　　第三、表扬为主，挖掘学生身上的闪光点
　　人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。学习不好的同学，往往劳动非常积极。老师要乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”对这些同学，老师要及时对他的每一点进步给予表扬，学习的积极性就会有较大提高，尽管他们的理解能力不强，但是学习态度有了转变，慢慢的学习成绩就会提高。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了。所谓“蹲下来看学生”，就是换一个角度看学生。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教才能促其进步。
　　第四、苦中求乐，要有一颗平常心
　　做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，班主任工作确实有着太多的酸、甜、苦、辣，只有付出艰辛和汗水，才能苦尽甜来。班主任要学会自我调节，从辛苦中寻求快乐，要学会凡事换一种角度去想，合理排解自身的消极情绪，以良好的情绪感染学生，影响学生，快乐的工作，快乐的生活，使自己的教育教学、班级管理收到较好的效果。
　　总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。用真情和爱心去浇灌小树，使之长成参天大树，成为国家栋梁。