【正文】  嘉绒藏族在吐蕃第九代赞普布德贡甲时期，即大约东汉顺帝时期，吐蕃文化的传入和对嘉绒藏族古代先民的影响始自东汉，居住着讲藏语方言嘉绒话，并以农业生产为主的藏族，为嘉绒藏族。嘉绒在州内金川、小金、马尔康、理县、黑水和汶川部分地区，以及甘孜州、雅安地区、凉山州等地，居住着讲藏语方言嘉绒话，并以农业生产为主的藏族，为嘉绒藏族，藏区称这地区的藏民为“绒巴”（农区人）。“嘉绒”一名因嘉莫墨尔多神山而得名，意指墨尔多神山四周地区,这里不仅山河壮丽，资源丰富，由于民族的迁徒交流。历史在这里留下了一道道一层层的折影，那精蓑的建筑。灿烂的文学艺术，精巧的技艺，多彩多姿的生活，勤劳勇敢，朴实善良的人民，无不装点了伟大祖国的,文化宝军，展现了藏民族人民的文化素质。
  嘉绒藏族历史上妇女无权参与政治活动,在宗教生活中处于从属地位,受教育权被剥夺,社会地位十分低下.但多种婚姻形式的存在和不分男女的财产继承方式使藏族妇女在家庭生活中享有特殊的地位.现代社会中,她们的性别角色和社会地位发生了根本性的变化,在社会政治、经济、文化活动中扮演着越来越重要的角色.所以研究嘉绒藏族女童的记忆具有特殊意义。在嘉绒地区，我从事小学教育二十五年，我反复思考一个问题：与外地孩子的教育为何会有这么大的差距？原因是多方面的，但问题能不能提高？哪些是限速的关键因子？突破的瓶颈和在？研究嘉绒藏族女童的记忆也是我们想丛中得到一些提高嘉绒藏族女童记忆的方法。研究一些提高嘉绒藏族女童记忆的方法。通过研究发现
  1. 年级嘉绒藏族男生记忆检测平均成绩低于年级嘉绒藏族女生平均成绩。年级男生记忆平均成绩10.58。年级记忆女生平均成绩10.68。女高于男。
  2. 年级嘉绒藏族男生记忆平均成绩8.75年级嘉绒藏族女生记忆平均成绩10.14女高于男。
  3. 年级嘉绒藏族半农村男学生的记忆检测成绩9，年级嘉绒藏族半农村女学生的成绩9.5，女生高于男。
  4. 从整体看，半农村男生记忆检测成绩稍比全农好些。
　　通过以上的测试 嘉绒女童对数字和字母的记忆正确率高于其他学生。相反对汉字的记忆没有其他学生对汉字的记忆率多，这跟汉族学生一开始说话就说汉字形成长期记忆有关系，而嘉绒女童对陌生的符号记忆率就说明她们有记忆潜力。通过也上的测试规律可以看出数字的记忆是抽象的，当它代表电话号码或者特定含义的时候，它是符号，更加抽象难记。如果我们说一个苹果，您脑海里一定有一个很形象的苹果出现，不管它是红色、黄色还是绿色的。但我们说“1”的时候，您头脑里是什么呢？很模糊，无法准确定义。再有，记忆分短时记忆和长时记忆。短时记忆的容量很小，像一个中转站。当相当多的数据进入后，有的直接被送到长时记忆区备用，有的立即使用然后忘掉，还有的使用之后再存入长时记忆。当抽象难记但又有用的信息来到大脑的时候，需要积极调动其他能力的配合来记忆，通过理解、编码把枯燥难记的信息编组，建立记忆的提醒机制才能够储存在长期记忆里。当孩子没有这个机制，或者没有学会如何记忆，就会记不住了。不管是成人还是孩子，所拥有的记忆模式都是后天训练的结果。但每个人都有各自不擅长的记忆内容，不过只要经过一定的训练就可以把不擅长记忆的内容变成擅长记忆的内容。如果只是让孩子自己尝试，孩子只会毫无章法地自己摸索，能恰巧找到适合自己的记忆模式的孩子当然很幸运，他们记忆能力会越来越好，情绪高涨，充满自信，而找不到自己记忆模式的孩子，有可能会陷入痛苦的泥潭中苦苦挣扎，渐渐丧失自信，情绪低落，逃避问题，消极被动地应付记忆任务。所以记忆是知识积累的重要手段。要想尽快地记住所学的大量知识，就要学会科学记忆，掌握记忆的规律和方法，提高记忆力。记忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。各环节都有自己的规律，掌握这些规律对于提高人的记忆力来说都非常重要。德国心理学家艾宾浩斯通过对无意义音节的研究发现了遗忘的规律是先快后慢，先多后少，呈不均衡变化。遗忘在识记的初期最快，以后逐渐减慢，到了一定时间，几乎不再遗忘，保持量趋于恒定。根据这一规律，学生在学习新知识后要进行复习。嘉绒女童为什么所有的平均成绩高于男生呢？是因为他们树立了强烈的自信心信心是力量的源泉，信心是成功的前提。现代教育心理学认为，一个人的成才与否，除去与其智力因素有关外，非智力因素也起着至关重要的作用，而自信心又是非智力因素中一个很重要的方面。保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的启发式外语教学法，就突出强调了自信心在外语学中的作用。这种理论认为，如果学生认为学习外语很困难，那真地就会感到困难；但是如果把精神放松，坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和非凡的语言才能（实际上可能是不存在的，但它可以给人以强大的心理上的动力），就会使学习变得更加容易。研究表明，通过这种方法，一般人每天记忆200—300个外语单词是完全可能的，并且在相当短的时间内就可掌握一门外语。当然对于说汉语的中国人学习西方语言可能不会这样简单，但无论如何，有一点是毋庸质疑的：就是说，自信心会使人们自觉地在学习中想方设法克服各种困难，摸索行之有效的适合自己的学习方法，积极进取;不甘失败，只有成功；反之，如果缺乏自信心，遇到困难则会灰心丧气，自暴自弃，最终一事无成。总之，虽然人的智力存在着差异，但这并不是造成学习好坏的根本原因，主要还是方法问题，记忆方面也是如此。因此，在学习的过程中要讲究方式、方法，自觉遵循记忆规律，才能加强记忆，提高记忆效率。从也上研究调查说明嘉绒藏族女记忆学习并不比其他孩子差，关键要根据人脑的特点掌握遗忘的规律及时复习。用各种不同的方式复习，在教学中，注意培养他们的记忆品质，帮助他们认识自己记忆方面的优缺点，有针对性，有目的培养他们良好的记忆品质，这对于他们获得丰富而巩固的知识技能有着极为重要的意义。