【正文】  摘 要：一名教师的成长，很多时候是看不见的，隐性的，快乐是成长的催化剂。善于发现生活中的美，用快乐的心态去面对生活，去面对教学。就会在快乐中快速地成长。
  关键词：快乐成长
  二十多年了，面对自己的教学工作，我始终用微笑面对，我在农村工作时，基本上都是班主任兼包班，除英语、音乐、体育外，其他的科目都是你的，如果没有一个好的心态，你是无法想象的，作为一个班级的语文老师。如果管理不好，就会累人累心，但奇怪的是我却不觉得累，这或许是一种成就感，或许是一种充实感，更是面对工作，可以做到井井有条，诸多困难迎刃而解的喜悦。了解我的人都知道，我的生活充满了绚丽的色彩。紧张的工作之余，我也沉迷于看韩剧和偶像剧，还绣十字绣，紧张的工作一点都不影响我快乐的人生，我多方汲取生活的营养，接受艺术的熏陶，性情的陶冶，品行的修炼，其结果便是课堂上信手拈来生活中的点点滴滴，化为涓涓细水，滋润孩子们的心田；事业与生活交织成和谐的交响，相辅相成，相得益彰，给我的工作增添靓丽的色彩。
  一、从课外书中去寻找快乐、伴我成长
  一名教师的成长，很多时候是看不见的，隐性的，“教师的素养不是单纯的教书，很多时候‘功夫在诗外’。一名优秀教师，除了专业层面，还必须是博学的，能够提升视野，放眼世界，充分吸纳各种先进的东西，用来充实自己，提升自身全面的文化素养。这也是新的时代对教师提出的新要求。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”不读书只思考，是很危险的；不思考而只读书，就会迷惑而无所适从。我养成了每天看书的习惯，从而让自己更好地成长。不但知识丰富了，智慧生成了，心灵状态也优化了。从《弟子规》到《论语》，从魏书生的《班主任工作杂谈》到苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等，我知道一个人的生命成长需要精神食粮，而读书学习当是最好的营养品。对于当班主任的我来说更是如此，读书是我生命成长的必需。一个不读书的教师，不管其如何认真备课，都不可能让教学走向高层境界。从某种意义上说，读书就是最好的备课。你教学的时候之所以受学生的喜爱，关键是你自觉不自觉地将从书中吸取的营养用到了教育教学之中，不再是一个教书匠，而是一个教育教学的研究者。有了自己的思想，有了自己的话语，有了让学生感到新鲜的知识乃至于智慧。从而去享受读书的乐趣与成功的愉悦。
  二、工作认真，学习勤奋是成长的基石
　 每个人在成长的历程中往往都有关键的几步，我也并不例外。在我成长的每个阶段都有特色，都有出彩的地方，当回首过去，或许会觉得有些稚嫩，但这种稚嫩正是成长的基础，是每一个阶段必须经历的过程，而勤奋则是由稚嫩走向成熟的关键。勤奋不仅是某个阶段，某件事情上的努力，而是要紧紧抓住每一次机会，我相信，只要你用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利和浮躁，用无怨无悔，始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实的教育，你就能够及时登上新的台阶，在更高的层次上得到提升。
　　作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。”在同事眼里，我的工作劲头足，永不疲倦。在学生们看来，我是在课堂里，与他们同学习的老师。可在我自己的眼中，我不过是做了该做的事。
　　23年前，我做了一位人民教师，从踏上三尺讲台起，我就满怀理想，充满希望，特别羡慕那些老教师驾驭课堂的能力，恨不得一下子能像他们一样，自信潇洒，挥洒自如，从容自得。一有时间，我就思考怎样教得有趣？怎样让学生牢固掌握？成为好老师的愿望更为强烈。不久后，我清楚地记得，教育局的李世森老师去听课，我上了一节数学课关于9的加、减法，评课时评的挺好的，但即使如此，我也丝毫不敢怠慢，因为它是我在教学中成长的第一步。我向我校教学水平最高的老师请教，认真记录下老师讲的每一个字，每一个教学步骤。使自己能更好地掌握课堂教学，我知道，我并不是一个很聪明的人，但我自小就坚信勤能补拙，笨鸟先飞的道理。正是自小培养的勤奋精神，使我在教学上无论在上课或是在批改作业上都很认真，在学习中获得了成长的快乐。
  三、善于留心生活中的美，是快乐成长的阶梯
  狄更斯说：“在这个世界上，我们无法选择工作，但对工作的态度，我们却有权利有责任去认真选择。”我天生喜欢当老师，但不是说每个人走上教师的岗位都能如此，即使热爱又怎样呢？同样也会面对艰难与挫折，枯燥与倦怠。我最爱从生活中汲取教学灵感。是啊！用心是美丽的，当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。用心是长远的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永远都坚信：态度决定一切。在我看来，即使是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希声的效果来。快乐是成长的催化剂。善于发现生活中的美，用快乐的心态去面对生活，去面对教学。就会在快乐中快速地成长。人生不可能不遇到困难，我一踏上岗位，就遇到过这样或那样的困难。其实困难也有两面性，多想想我克服困难后得到的收获和提升，多想想困难过后灿烂的心情，“阳光总在风雨后”，一路走来，挥挥手不带走一片云彩。困难、挫折是一份磨炼，珍惜经历、丰富人生色彩、促进人生成长。我是在一次次摔打中不断成长。
  四、懂得感恩，付出爱心是成长源动力
　　教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云，一颗心感动着另一颗心的事业。爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神，作为一个教师就是要作这样一个不平凡的神。我从懂事起至今，就看到祖国的发展变化，看到了祖国的繁荣富强，看到了国家的惠民政策，自己不仅懂得感恩，教育学生要学会感恩，面对班上形形色色、个性迥异的孩子，我不由得想起我的童年。此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就连在了一起。也许爱的教育就是这么简单，将心比心。 一个优秀的教师不但要播下知识的种子，多了宽容，使他们感受到了温暖。                 (下转第5页)
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  在教育教学之路上，我快乐并幸福着的生活着。只有热爱自己从事的事业，才能使我无论身体多么劳累都觉得快乐。当我以快乐的心态去从事我热爱的事业时，才能同学生们一起成长。
  总之，我会在自己的工作岗位上努力探索，不断地积累经验，让自己的工作紧跟上时代的步伐，为学生的素质教育指明了方向。和学生一起快乐地成长。
　　作者简介：梁燕，女，小学高级教师。尉犁县第一小学教师。1992年参加工作，原来所教科目以语文、数学，思品为主，2008年至今以语文和思品为主，一直担任班主任。1992年9月-2008年7月在兴平通其克汉校工作，2008年9月至今在尉犁县第一小学工作，从事语文教学兼班主任工作。曾参加过2007年7月自治区骨干教师培训和2013年8月五家渠的班主任培训。她热爱自己的本职工作，是位德才兼备的合格教师。荣获2010年县级优秀班主任和2013年州级优秀班主任的光荣称号。