【正文】问题的提出
　　以人为本，促进学生健康和谐的发展，是学校教育的首要目标。然而，经调查研究表明，在我们农村中学，大多数学生都不同程度的遭受着语言暴力。这给他们增加了失败体验与挫折，影响了学生身心的健康发展，不利于学生健康人格的形成。对此，我们就学生遭受语言暴力的来源、影响与解决问题的对策等方面，进行了认真深入地探索与研究。
　　概念界定
　　这里所说的语言暴力，主要指对学生的心理造成伤害，影响智力发展，不利于学生健康人格形成的讽刺性、侮辱性、贬损性言语。
　　一、语言暴力的来源分析
    我们采用调查问卷、观察访谈等方式，就语言暴力的来源，做，深入调查与分析，得出如下结论：中学生所遭受的语言暴力，是由诸多因素共同作用的结果，既有教师的素质涵养因素，又有学生的年少幼稚原因，既有家长的鲁莽草率，又有社会的世俗偏见。
　　1.教师的冷言冰语
    在学校里，当学生出现失误或做错事情时，有的教师不是指导帮助学生分析原因，帮助学生矫正错误，引导学生走出困境；而是不顾学生心理感受，对学生冷言相对，用带有讽刺性、侮辱性、藐视性、污秽性的语言贬损学生，以不恰当的方式消极、片面地评价学生，给某些学生贴上“差生”或“坏学生”的标签。
    2 .家长的训斥辱骂
    农村文明不如城市，农村家长对待孩子的言语更是令人心酸。有的家长看到孩子取得一点成绩时，便说：“别忘乎所以，某某比你强多了”；当孩子成绩不理想时，又骂“你怎么这么没用，猪都比你聪明”：当孩子做错某件事了，家长又对孩子不负责任地全盘否定：“这样下去，你老子的面子都丢尽了”，“你是个混蛋，我们只当没生你”，以此来训斥、辱骂、恐吓孩子。
    3.同学的讽刺挖苦
　　同学之间朝夕相处，难免会发生不愉快的事情，其实有许多不愉快的事情可以不予理睬，或一笑而过，可由于学生年龄小，处事能力相对较弱，往往按耐不住自己的激情，做出一些过激的言行，就有学生在背地里给别人取绰号，公开别人隐私，讽刺挖苦他人，取笑他人的生理缺陷等。
   4.社会的歧视贬损
    在社会大环境下，形形色色、歧视贬损的暴力语言，常常不期而至。譬如：好学生、好老师都到城里去了，现在剩下的尽是些窝囊废，没有好芽子发；你是城里的学生，千万别与这里的孩子交往，他们会把你带坏的，他们都是些垃圾，都是差生，如果你像他们那样，你就惨了。
   二、 语言暴力对学生发展成长的影响
　  调查显示，有百分之八十的学生经受过、或正在经受着语言暴力的伤害，语言暴力正在给中学生施加着各种各样的、不同程度的伤害，给他们的生活、学习及他们的心理健康带来负面影响。 主要表现为如下几个方面：
    第一，致使学生自尊心受挫、自信心缺乏。
    第二，导致学生自卑感增强，失败体验增多。
    第三，促使学生人际关系紧张，形成逃避心理。
    第四，引发学生焦虑抑郁心理，丧失生活勇气。
    第五，造成学生人格情绪障碍，导致心智失常。
    三、多措并举，铸就学生免受语言暴力困扰的屏障
　　  1.发挥案例警示作用，强化教师思想意识。
　　 学校不仅要组织教师认真学习相关理论知识，积极参加专业培训；还要引领教师剖析身边语言暴力引发的事件，观看新闻媒体列举的的相关案例说法，并组织教师进行分析讨论，从中得到教训启发，认识到教师对学生施加语言暴力，是教师心理不健康的体现，也是对弱势群体排斥的例证，有违于职业道德，甚至会走向违法犯罪。应积极参加学习或培训，提高自身修养，学会自觉抵制语言暴力。
　　2.设规立矩，规范考核，限制教师施暴行为。
　　学校设立严格的规章制度，制定科学的考核评价机制，把语言暴力使用情况，纳入考评内容，与评优升职挂钩，以此限制教师施暴行为。
　　3.强化学生抗暴意识，杜绝学生施暴现象。
　　学生是暴力语言的直接受害者，增强学生抗暴意识，提高学生抗暴能力，是消除语言暴力现象的最有效途径。
　　作为学校，可以通过心理讲座、请专家讲课、看专题片等形式，来强化学生抗暴意识，掌握处事技巧。当发生类似事件时，受害学生决不能忍气吞声，要大胆说出自己的感受，通过向老师报告、向有关部门反映等行为，表明自己的态度，制止事件的进一步发展。
　　还可以向心理老师求助学生受到伤害后，心理上的缓解是很重要的，如果孩子心理上长期得不到缓解，积郁久了，可能会导致以暴还暴悲剧事件的发生。
　　当施暴者为学生时，学校在给予心理疏导或教育的同时，要引导学生明确：自己的言行以给对方造成伤害，自然要受到纪律处分或对应处罚。并以此警示学生，杜绝学生对暴力语言的使用。
    4.组织家长学习培训，消除家庭施暴根源。
　　调查显示，多数农村家长很少与孩子平等交流。在他们眼里，家长训斥孩子是毋庸置疑、天经地义的事，根本不在意孩子的感受与反应。因此，要通过家长会、专题讲座、家访等形式，对家长进行相关知识的培训，让家长认识到自己的训斥给孩子带来的伤害，鼓励家长与孩子平等交流，增加亲情，降低或避免暴力语言的使用
　　5.坚持正面宣传引导，营造施暴可耻氛围      
　　杜绝“语言暴力”，需要教育部门、老师、家长、同学的努力，更需要全社会的共同努力。因此，进行一定的社会干预，坚持正面宣传，倡议大家营造良好育人氛围，杜绝“语言暴力”，对孩子要多一些耐心和友善，少一些讽刺和挖苦。要共同关心学生健康成长，全面保护孩子不再受心理的伤害；让每一个学生都能感到社会对他们的认同和鼓励。