【正文】问题的提出:
　　孩子是家庭的希望，孩子和父母间存有不可分割的骨肉亲情。可是，不少孩子随年龄的增长，逐渐对家长产生了相抵触的情绪,特别是到了十一、二岁，对于家长的管教，他们感到厌烦，经常反驳、甚至对立；当受到家长进一步批评时，就对家长产生逆反心理。若继续发展下去，将严重影响到孩子身心的健康发展。有可能出现成绩下降，与师生关系紧张，形成孤僻、自卑的性格等问题，还有可能发展为撒谎、逃学、离家出走或更加可怕的后果。对此，我们把“学生对家长逆反心理严重怎么办”作为课题，进行了深入的探索与研究。
    解决问题的有效策略
　　一、发挥教师的桥梁作用，在学生与家长之间搭建起交流情感、加深理解、增进亲情的平台。
　　1.给予关爱，真诚交流，了解逆反心理产生的原因。
　　当学生对父母产生逆反心理时，心理更加脆弱，内心感到孤独、失落，不愿主动与人交往，很少参加集体活动，很想把心中的郁闷倾诉出来，得到老师的关爱，同学的帮助。这时教师千万不能对他们进行冷酷的批评，而要给予学生更多的关爱，宽容学生的过失，尊重学生的人格，倾听学生的心声，与学生和平相处，做他们的朋友，用爱滋润学生的心田。这样，学生会把你当作知心朋友，诉说心中的委屈。从而缓解学生的心理压力，化解学生的逆反心理。   
    2.预约家访，拉近学生与家长的距离。
　　(1)和学生预约家访，放大学生的闪光点。
　　有逆反心理的学生由于不满家长对自己的管教行为，往往出现“你越管我越玩”的心理，学习成绩大多较差。对此，可以和学生预约家访内容，只向家长汇报学生的进步和取得的成绩，让学生变“压力"为“动力”。增强孩子的信心，同时让家长看到孩子的进步，改变自己对孩子粗暴的教育方法。
　　(2)和家长预约家访，沟通子女与父母的感情。
　　小学生产生逆反心理大多数是因为家长教育方法不当，把自己的愿望强加给学生引起的，责任多在家长一方。学生与家长处于“冷战”状态，不愿意与家长沟通，而家长又碍于面子不主动和学生解释，只能使隔膜越来越厚。与家长预约家访，家长还可借此机会解释自己的过激行为与目的，从而缓解学生的逆反情绪。
　　3.开展创意家长会，增进学生与家长的情感交流．
　　通过预约家访，学生与家长之间加深了理解，僵持的关系有所松动。我们又改变以往家长会教师讲家长和学生听的方式，设计了内容丰富、形式活泼的家长会，为学生和家长提供了更多的交流机会，增进了彼此间的感情。
   （1）学生作品展览会。我们把学生的各种作品，包括绘画、书法、作文、小制作以及小论文等集中起来，举办学生作品展览会，邀请家长参加，学生当家长的“导游”，向家长介绍自己作品。这样，既让家长为孩子的进步感到骄傲，又促进双方情感的交流。
   （2）特殊节日联欢会。我们在一些特殊的节日，如母亲节、父亲节、六一儿童节等，有目的地邀请部分家长共同参加我们的联欢会。让学生朗读一首献给父母的诗歌，或将自己亲手制作的贺卡送给父母；让父母表达一下对自己孩子的期望，或说几句心里话，这些活动增进了学生与父母之间的亲情．
   二、家长要正确对待孩子的逆反，尊重孩子的情感，改进管教方法。
　　1.理解尊重孩子，和孩子和谐沟通。
　　家长应认识到，逆反心理是孩子自我意识、独立意识增强的一种表现。孩子到了十一、二岁，就开始进入了“心理断乳期"，表现为自我意识增强，“独立”的愿望越来越强烈，这一时期若是缺乏必要的沟通与理解，就容易引发对父母的逆反心理。 
　　因此，家长要留心听孩子说话，学会做孩子的顾问。当孩子遇到问题时，要细心聆听，提供建议，协助决择，而不干预决定。让孩子觉得自己受重视。
　　家长还要多从孩子的角度考虑问题，努力与孩子建立一种平等、相互尊重的关系，而这种关系的建立需要以相互理解为基础，以沟通为保障，交谈是可以使双方互相沟通的，只有沟通了才能相互理解。可以以朋友的身份与孩子交谈，这样往往能引起积极的回应。譬如，家长与子女一边一起做些家务劳动，一边交流谈话。谈话内容，最好是多谈些如何学会求知识，学会做事，学会共处，学会做人等。交谈中，还要注意从事情到关系、从事情到感情、从一般到特殊的原则，从而使孩子消除逆反，并与家长之间加深理解，增进亲情。
　　2.让孩子享有自主生活的空间。
    逆反心理严重的孩子，需要感到白己的生活并非完全受家长控制，所以，家长要让孩子有自己的空间，家长力求做到：
　 (1)不给孩子过分的爱。青少年时期是渴望独立的。过多的保护会使孩子内心烦躁不安，产生抵触情绪，逆反心理会日趋严重。要让他们在自然生活中感悟自我、体验成长。
　（2)不过多干涉孩子，不无所不问。过多地干沙实际上是家长对孩子不信任、不尊重的体现，它会使孩子受到伤害；理解和尊重才是构成良好亲自关系的基础；不要无所不问。
   (3)尊重孩子，给予理解和支持。家长的价值观和孩子的价值观有很大区别，孩子经历决定了不能独立应付许多挑战和诱惑，需要从家长那里得到理解和支持；因此不要按自己的好恶来评价孩子。而要给予孩子鼓励和指导。
　 (三)学生自己要正确认识自己，体谅家长，主动与家长进行交流沟通。    ． 
   l.理解家长的用意，宽容家长的过失。
　　凡事除了从自身的角度考虑以外，还要以家长的观点进行分析。要理解、体恤家长的慈爱之心，认识到家长也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会有过失、犯错误，也会误解人，以宽容的的态度去对待家长，这样就会化解对家长的逆反心理。
    2.正确认识自己，把握自我。
    建立良好的人际关系。要有良好的自我意识，通过同别人的比较来了解自己的长处和短处，根据别人对自己的态度来反思自己的行为。经常提醒自己，要虚心接受家长的教育，遇事要尽力克制自己，要做情绪的主人，好的情绪，要让它自由地表现出来：消极的情绪，要对它加以抑制和消除。
　　3.主动与家长进行亲情交流。
　　作为晚辈，要知道，自己年龄小，缺乏独立处事能力，自己的成长进步，离不开父母的教养。要主动与家长接触、沟通，向家长请教，定期汇报自己的思想和学习状况，虚心接受家长的教育。