【正文】自踏上教育工作岗位，我一直担任班主任工作。经过从初中到高中阶段长期的工作实践，我体会到班主任是班级的灵魂。班主任需要有对事业的执着追求和强烈的责任心，真诚地浇灌身边的每一棵“树苗”。作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者，班主任扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。班主任工作是一项复杂而重要的教育管理方法，当好高中班主任更不易。它既需要先进的教育理念与科学民主的管理方法，也需要班主任教师以身作则、言传身教的正确引导和情感投入、人文关怀，更需要在实践中不断地研究学生成长变化的新情况，帮助学生健康成长。班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。因此，作为一名高中班主任，我认为应该从以下几个方面做好本职工作：
     一、提升自身素质，以良好形象做好言传身教。
     高中班主任工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。
    二、发扬班级民主，培养和调动学生潜能。
    高中班学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。开展一项班级活动，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好的多。开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。讲究民主，就是老师平等对待每一名学生，更应注重科学管理。?
    三、注重班干部队伍建设，促进班级管理。
    班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？这是班主任工作的艺术所在。因此，班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责一定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。在选举班干部之前，还应细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，高中班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，经过选拔上任的班干部，工作负责，遵守校纪校规，热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。。?
    四、象对待自己子女一样对待学生，达到“亲其师，信其道”。
    高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。只有“亲其师”，才能“信其道”。 高中班主任必须注意学生这一心理，要一视同仁，忌偏爱。高中班主任应学会利用这一点，及时关爱每一个同学，及时献上自己的真诚，那是对学生的最好奖励。
    五、抓好日常管理细化并常抓不懈。
     细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度（学生认可的），按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异。当然，对于学生所犯错误高中班主任不能听之任之，不管不问，但也不能大声呵斥，予以白眼，这样容易把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。
     六、做好“待进生”的转化工作。 
     转化“待进生”是班主任日常工作中不可缺失的工作。我认为对“待进生”要给予特别的关爱。要做到“思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴”。要用自己真诚的爱去感化他们。日常事务中要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上多给“待进生”创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。运动会上为班级争得了荣誉要大胆表彰，为班级服务时，要及时给予肯定，同时，多与家长沟通，争取家校联合，融洽，为学生创造一个良好的学习环境和发展空间，积极促进班级的整体发展。
     总之，班主任工作只有树立先进的管理思想，把握科学的管理原则，遵循循序渐进的管理方法，坚持勤奋务实的管理态度；不歧视，不偏爱；公正，公平，公开的处理班级事务，才能取得良好的班级管理效果。