【正文】我校是一农村小学，参加工作几年以来，我一直担任学校体育教师，并且负责学校体育器材的使用和管理工作，通过多年来的工作我校体育教育工作取得一定的成绩，特别是体育课堂教学质量也有较大的提高。但同时也存在许多问题，下面谈谈我对农村体育教学粗浅的看法和一些建议。
　　一、教师的自身修养
　　体育教师必须具备扎实的专业知识和过硬的运动技术，教师的自身修养包括专业知识和运动技术以及文化、科学、生活、社会等方面的新知识。学生对体育教师的初步认识是从运动技术开始的，优美的运动首先会吸引学生对教师的关注；其次，通过教师对新知识的表述传授，学生会对教师有进一步的认识和了解，从而对教师形成一个客观的评价。
　　体育教师更应该从言谈、举止、行为来规范自己，切忌随意。如：不穿运动服上课，不修边幅；在学生面前抽烟，说粗话；随地吐痰等等，会影响学生对教师形成良好的认识。体育教师的职业特点决定了体育教师必须具有对自然环境很强的适应能力，所以体育教师除具备振奋的精神、清醒的头脑外，还应具有良好的体魄、充沛的精力，它本身对学生就具有很好的感召力和教育作用。
　　要有和平、宽容和忍耐的心态，热爱本职工作切忌“这山望着那山高”，由于专业的特点，体育教师的情绪波动往往较大，影响情绪的因素有身体、工作、家庭、社会的因素有好有坏。好的情绪肯定有利于教学，不良的情绪要善于控制，尽量不要带到课堂上。
　　二、合理的教学方法
　　具体做法是：（1）发现学生的长处，每个人都有自己的长处，并渴望被别人认可、欣赏；（2）不要吝啬充满阳光的语言，去激励学生的好奇心和求知欲；（3）尊重并维护学生的自尊心，自尊心是个体对自我的一种肯定和自身尊严和人格的维护，自尊心是一把双刃剑，要学会引导才不会使学生受到伤害；（4）不仅关心学生的体育，更应关心和帮助学生的学习、生活和做人。
　　表扬鼓励要及时，批评要有分寸，一定要搞清楚事情的原委。有些评语可以直接、严厉；有些评语要婉转，最好别在全体同学面前，因为有些学生失误后都能意识到，所以在全体同学面前批评不一定有好的结果。如果课后指出个别学生所犯错误，这样既可以顾全学生的面子，不致伤害其自尊心，还传递了教师的关心和爱护。
　　有声语言的运用大部分教师掌握的都很好，学生喜欢教师的风趣、幽默、言简意赅，而无声语言的运用同样有着不可估量的作用。鼓励、信任的目光，微笑、点头与摇头，挥臂和手势，手掌轻拍背部等无声语言的运用，往往能收到意想不到的结果。
　　体育教师一般任不同年级几个班的教学，上课用的同一个教案，而在实际教学中各班学生群体情绪的表现差异往往很明显，女生的内向不主动、勇敢精神差、注意力不集中、体育骨干缺乏、身体素质较差等，这也是同一个教师用同一个教案，上课教的同一个内容，取得效果不同的重要原因之一。所以，在教学中教师根据学生、场地内容等因素的变化，采用灵活的教学方法，提出不同的要求，才能使每一节课都能取得令人满意的效果。