【正文】十几年前，当我第一次踏上三尺讲台，感触到那几十双纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我就有一个执着的信念：全身投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。而当我最近认真学习了党的十八大会议精神和习总书记的关于“中国梦”的重要讲话后，我更坚定了心中的那一份信念，“中国梦”就是我的梦！就是我们的“教育强国梦”！
　　多年的教育经验告诉我，要实现我的“教育强国梦”是没有捷径和固定方法的，既可以通过灵活多变的教育方式来对症下药，也可以将教育渗透到学生的一言一行、一举一动中。但是，成功的教育永远离不开爱心、耐心与智慧这三大要素。
一、 播撒阳光——用“爱心”作基点
　　苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，善于和孩子们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤、了解孩子的心灵。”关爱学生是教师必备的美德，也是教师的天职。陶行知说:没有爱就没有教育。
　　美国著名作家海伦，身受又聋又哑多重残障，她生命中的天使——沙利文老师以超常的爱心克服所有的艰辛与困难，终于将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的残疾人培养成了一位作家。这是一个充满爱的过程，如果没有爱，怎能在残疾的肢体上播种健康的灵魂？正如冰心所说：有了爱就有了一切！
　　我们班有这么一名学生，性格孤僻，不爱讲话，不和同学玩，上课也从不回答问题。我看在眼里急在心头，通过家访才知道，一次交通事故永远地带走了他爸爸，使原来活泼可爱的他从此就像变了一个人。于是，我每天都找他谈心，陪他一起跟同学们跳绳、做游戏，渐渐地、他慢慢变得开朗，也开始愿意和同学们玩，学习状态也稳定起来。诗人说：如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的一定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，这位学生不知从哪儿给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的！
二、 春风化雨——以“耐心”做保障
　　有很多老师都是这样说孩子们，脑子不会转圈，不太灵活等等，但是，我觉原因最终归于老师，为什么这样说呢，我们学校有一位老者，教学很有方法，我们问她有啥密招，她总归于一句话，要有耐心！
　　　作为教师，应该有足够的耐心面对每一位学生，尤其是学困生和淘气、调皮的学生，应该用宽容的眼光看待他们：或许在您的宽容中，学生的学习兴趣、探索精神得以提升和张扬；或许在您的宽容的眼光呵护下，成长起了许多个性鲜明的学子；或许在您的宽容的目光中，会涌现出许多爱迪生、牛顿的身影；或许就因有了你的宽容，也成就了自己的事业。一代名师霍懋征老人从教六十载，从没有让一个孩子掉队，从没有向学生发过火，从没有向家长告过状。这些教育生涯中的小事情，能长久的坚持做下去，没有极大的耐心和宽容之心，谈何容易？愿我们都能拥有耐心和宽容之心，学会敬业、爱生，适时准确把握学生身心发展之规律，把简单的事情做好。
   印度诗人泰戈尔说：“不是搥的击打，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”法国作家拉封丹有一则寓言：南风和北风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御寒风的侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，开始解开纽扣，继而脱掉大衣。平时，我们为脱掉学生身上“某件大衣”而恨瓜“北风”，但是刺骨寒冷“北风”只会激起他们的对立情绪和逆反心理，既不利于规范其言行，也不利于维护其身心。“随风潜入夜，润物细无声”，让我们春风化雨般滋润孩子们的心田，用“南风式教育”伴随我们的教育生涯。
三、 急中生智——助“梦想”去远航
　　教育中，教师只有做好学生的“倾听者”，“蹲下来看孩子”，细心地观察，用心去体会，才能经常迸发出智慧的火花，以最巧妙的方式解决问题。记得有过这样一名学生，他是班上出了名的“邋遢大王”，却主动提出要竞选班级的“卫生委员”，尽管他把竞选演讲讲得那样真诚，那样感人，可是同学们却不愿意投他一票，到现在我都能回忆起他当时那灰暗的身情和泪潸潸的双眼，于是，我想了一个办法，让同学们为他保留“卫生委员”的位子，只要他能在短时间内改掉邋遢的毛病就让他当“学习委员”，并将“二道杠”挂在教室最显眼的位置时刻督促他，提醒他。这名学生经过自己的努力不仅脱掉了邋遢的帽子，当上了“学习委员”，还成为了一个讲卫生，经常为班级服务的“卫生小标兵”呢！
　　
　　有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下自己，我造就了多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力细心地让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导，点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地托起他们走向成功的彼岸。
　　投之以桃，报之以李。教育学生也是一样，如果我们每一位教育工作者都能真正关心学生，循循善诱，并积极思考，寻求巧妙的方式方法，就能使校园处处充满强大的正能量！那么，我们的“教育强国之梦”将会提早实现！
单位：安溪县感德霞庭小学  邮编：362413