【正文】  摘 要：高考模式的更新对生物教学起到一定的推动作用，但是教学中也存在着许多问题，对学生的学习具备严重影响。本文对新高考模式下生物教学中存在的问题进行分析，并对提升教学效果的相应建议进行探讨，以促进生物教学的顺利开展，为学生的学习提供保障。
  关键词：新高考模式；生物教学；问题分析；建议
　　生物是高中教学中的重要学科，与实际生活与生产有着重要联系。随着新高考模式的建立，高中生物教学需要面临新的机遇与挑战，虽然教师在不断创新教学思维与方法来适应新的高考要求，以对学生的综合能力进行有效培养，但是在日常的课堂教学过程中依然存在相应问题有待解决。
  1教学过程中出现的问题
  1.1传统教学影响
　　在生物教学过程中教师的年龄相差较大，所以教师之间应对新高考模式的教学理念与认识存在偏差。在实施教学的过程中，教师通常以讲授为主，学生只是被动的进行学习，教师教什么，学生学什么，不懂得举一反三与有效拓展。同时受到应试教育的影响，不利于对学生良好学习习惯的培养，这是生物教学中较为普遍的问题。学生在课堂教学过程中严重缺乏参与教学活动的积极性，不会主动向教师请教问题，并且在课后不会对教学知识进行研究与探索。此外，生物教学缺乏趣味性，不能有效激发学生的学习兴趣。长此以往，学生就学会了应付，从而严重影响生物教学的教学效果。
  1.2不重视实验教学
　　生物教学具备较强的实效性，所以生物实验教学有着十分重要地位，许多生物知识只有通过实验才可以更好的教授给学生。但是受到应试教育影响，教师没有给予实验教学足够重视，通常只是应用演示实验开展实验教学，甚至是对实验过程与结果进行直接口述。这样严重违背了新课程改革的教学宗旨，不能让学生真实地体验与掌握实验过程。在新课程改革后生物教学材料中增添了许多需要动手探究的内容，所以说如果不能有效开展生物实验教学，就会对生物教学发展造成严重影响，并且不利于对创新性、实践性人才的良好培养。
  1.3学校配置不足
　　在新高考模式下，学校通常是尽量将选课相近的学生放在同一班，这样必定会将选考生物的学生与学考生物的学生分在同一班，学生实际接受教学的能力存在不同，致使教师不能对教学内容的深度与广度进行良好把握，并且课堂教学的纪律管理也面临着新的问题。这样会使教师对自身的教学状况产生深度怀疑，从而对生物教学效果产生严重影响。
  2提升教学效果的建议
  2.1增强教师教学能力
　　在生物教学过程中教师需要精心备课，不仅需要对教学材料中的内容进行熟练掌握，而且需要对学生的认知情况进行了解，尤其需要对教学重点与难点进行有效突破。在新高考模式下，学生作为开展教学活动的主体不再是一味的听从，而是饱含热情地参与教学活动。所以教师需要将生活实际与学生的认知能力进行有效结合，以制定全面可行的教学计划。此外，教师还需要对原有教学方法进行改进，提升对学生探索、分析、解决问题能力的培养力度。例如：在教学过程中教师可以将相应现象展示给学生，引导学生去探索与分析，然后运用科学的方法对问题进行解决，以加深学生对知识点的记忆。有效激发学生的学习兴趣，引导学生探寻解决问题的方法，可以对学生的创新意识进行有效培养，促进学生的全面发展。
  2.2重视实验教学
　　生物是一门与实际生活有着密切关系的学科，许多知识需要通过实验操作来进行直观、形象的体现，如果只是单纯的讲解教学，学生对知识的掌握会比较困难。所以教师需要重视生物实验教学，并尽可能地开展实验教学，让学生可以真实的感受实验，无论结果是成功还是失败，都可以对学生自身的思维过程进行确切体现，使学生感受到探索规律过程中所具备的严谨性与规范性，从而对学生坚持不懈的毅力、谨慎的思维能力进行培养，以促进学生的全面发展。
  2.3紧密联系现实
　　在新高考模式下的生物教学中，教师需要将教学内容与实际生活进行紧密联系。目前全世界有着多种多样的传染病，教师可以借助此内容教会学生怎样的面对此类问题，并引导学生自觉的养成良好习惯，提升学生的应变能力，从而让学生终身受益。此外，利用生活中的实际事例开展教学活动，可以有效吸引学生的学习兴趣，提升学生参与教学活动的积极性，引导学生对以后要从事的职业进行思考，并向着某一方面进行探究，为人类的发展做出相应贡献。这样不仅可以调动学生的积极性，提升生物教学效果，而且可以引导学生进行更为深入的思考，以促进学生的良好发展。
  3结束语
　　在新高考模式下，教师需要注重对学生自主能力的有效培养。生物是一门较为难学的科目，但是人类社会的快速发展离不开生物学人才，所以就需要生物教师负担起更大的责任，在有效开展生物教学的同时调动学生的学习兴趣，使学生爱上生物，让更多学生选择考学生物，进而对生物科学问题进行深入研究，为人类发展提供良好服务。
  参考文献:
  [1]王斌.新高考模式下高中生物教学的几点看法[J].学子(理论版).2015(01).
  [2]王赛,董自梅,陈广文.浅谈高考改革对高中生物实验教学的影响及应对策略[J].中学生物教学.2016(16)