【正文】  大家都知道，计算机课程是一门理论性强而实训操作更强的学科，而学生的操作技术主要是通过计算机实训课教学来获得的，所以实训课一直是中职教育教学活动的核心。近几年，社会对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求，肩负着技能型人才培养任务的中等职业学校更应该加强实训课教学以实现学生“零距离就业”。那么怎样才能上好计算机实训课呢？怎样才能切实调动学生学习的积极性，提高计算机实训课的教学效果呢？根据目前中职学校计算机实训课教学的实际，结合我个人的具体情况，我就从当前计算机实训课的现状、云储存技术以及云存储技术在中职计算机实训课中的应用三个方面浅谈一下利用云存储技术提高中职计算机实训课的教学效果。
  一、计算机实训课现状分析
　　中职学校的生源主要来自初中毕业没能考取普通高中的学生，这些学生中职毕业后主要从事生产服务一线的工作，在以后的工作中要求熟练掌握专业操作技能，因此，中职生的专业操作技能的学习即实训课对于中职生在校学习是非常重要的。但是这些学生在学科学习方面普遍落后于整体水平，相当一部分学生处于一种自卑的心理状态，他们学习目标不明确，学习精神不饱满，敏感而自卑，自以为是却不自信，既对自己的生活现状不满，对前途充满担忧，又对未来生活期望值不高，在生活观中不是“积极上进，拼搏进取”而是“知足常乐、随遇而安”。
  根据中职学生的这些心里特点，为了更好的完成教学任务，调动学生学习的积极性，提高学生的操作技能水平，现在大多数计算机教师在实训课中一般采取任务驱动教学法授课。“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。并且，“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，按照由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，并更大地激发起求知欲望，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
　　在任务驱动教学法课堂中，一般会包括布置任务，分析任务，教授新知、完成任务、任务总结、拓展任务，上交作品、评价作品等几个环节。其中在任务完成时，教师还会要求学生将作品提交到教师机上，以便检查学生的完成情况，对学生的作品进行分析和评价，将问题及时反馈给学生，并将好的作品进行展示。一般情况下，大多数学生会紧跟教师授课节奏，顺利完成布置的任务，提交作品，但是还会有学生操作慢，不能顺利完成任务，这样他们的作品就提交不上去，久而久之，他们的学习积极性会受到打击，最后可能会直接放弃操作。另外，拓展练习任务一般是比较综合的题目，难度较大，会要求小组成员合作完成，但是由于课堂时间有限，讨论设计往往比较匆忙，不能充分发挥小组中每个成员的聪明才智，作品一般是简单完成后上传到教师机上，学生再没有机会进行修改补充，这样一方面失去了拓展任务设置的意义，另一方面也打击了部分学生的学习积极性。
　　鉴于上述情况，学生的作品都上传在教师机上，一方面不方便学生课后互相欣赏交流，取长补短，另一方面，没完成的任务随着课堂的结束也会不了了之。那么有没有一种好的方法可以使学生随时方便的进行合作学习、交流欣赏作品，提高学习效果呢？有，云存储技术就提供了这样一种环境，能够实现这样的要求。
  二、云存储技术
　　云存储是在云计算概念上延伸和发展出来的一个新的概念，是指通过集群应用、网格技术或分布式文件系统等功能，将网络中大量各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作，共同对外提供数据存储和业务访问功能的一个系统。
  云存储不是存储，而是一种服务。云存储系统面向多种类型的网络在线存储服务，能够支持海量数据管理并提供公共服务支撑功能。云存储采取的架构是并行扩容，只要采购新的存储服务器即可实现扩容。通过云存储服务提供商来解决数据存储的问题，就能花很少的价钱获得最优的数据存储服务，而且将大部分数据迁移到云存储上去后，更易于管理。通过云存储，不需要人为的上传和下载，就能自动实时的实现多台设备间数据的同步；而且云端数据可便捷共享，用户可以脱离QQ、Msn、FTP、Email等，更加方便灵活的实现协同办公。
　　三、云存储技术在计算机实训课中的应用
　　随着互联网的发展，现在中职学校几乎都已经实现了全校网络互连，而随着智能手机的出现及移动互联网的发展，使得教师和学生在网络中获得的服务更加灵活多样，这也为云存储技术在计算机实训课中的应用创造了条件。云存储用户可以通过PC、手机、移动终端等多种设备，实现数据、文档、图片、音频、视频等内容的集中存储、资料共享和自动同步。
　　云存储系统打造了一个大一统的中心存储池，老师可以为授课班级创建一个云存储帐号，将教案、学案、课件、操作视频、练习素材等教学资源集中存储于该账号中，这样无论在哪个教室、哪台电脑上都能方便地应用，而无需再使用移动存储设备，避免了不必要的数据丢失，同时再也不必担心存储空间的枯竭。
　　同样，学生也可以使用该云存储账号在PC、手机等设备上进行登录操作，在登录之后，终端上将会出现一个与本地硬盘相同的盘符，该空间在使用上与本地硬盘毫无二致，并且在不同的终端上，用户将会看到同样的数据内容，实现了随时随地的网络接入。这样，学生就可以随时查看老师的教学资源，进行自主学习。
　　而且实训课中老师要求学生完成的作品也可以存储到该班级云存储账号下，便于学生随时欣赏其他同学的作品，取长补短，提高自己的操作水平。同时，对于以前实训课上匆匆合作完成的任务，学生可以在课后继续讨论合作完成，优化小组的作品，充分调动小组每个成员的积极性，发挥每个人的聪明才智，增强每个人的成就感。将课堂45分钟，在课后进行无限制的放大，培养学生积极上进，拼搏进取精神的同时势必会提高实训课的教学效果。
　　学生自主探索、同伴互助探讨、教师主导引领是提高实训课质量的三要素，而云存储技术则为计算机实训课搭建了一个广阔的平台，借助于这个平台，学生在老师的引领下自主探索质疑,在小组内互相探讨,随时随地学习，将有限的课堂进行无限的放大，切实提高了实训课的教学效果。