【摘 要】 体育是提高中国学生身体素质的重要课程。小学体育教育对学生的综合素质和健康影响很大。然而，在中国的教学环境中，文化课占据着主要的教学位置，这使得学校很难高度重视体育教学。这不仅阻碍了学生的体育锻炼，而且影响了素质教育的发展。因此，改变小学体育教学方法是促进体育教育发展的最佳途径。通过探索小学体育教学方法，可以满足小学生体育课程的需求，提高他们的身体素质和心理素质。
　　【关键词】 小学体育；体育创新的教学；现状；方法

　　中国当前的教育正处于素质教育和应试教育转变的十字路口。面对素质教育的改革，许多应试教育的思想仍然影响着教育的行为。在中国许多小学生中，身体健康状况差的人占大多数。主要原因是缺乏体育锻炼和长期的文化课程，这对体育活动的限制产生了很大的影响。在多重抵抗的影响下，学生的体育锻炼难以保证。因此，改变教学方法的唯一途径就是使体育课程被每个人接受。
　　一、转变教学理念改变教学模式
　　在我们以前的教学理念中，体育课通常允许学生自由活动，不能形成有效的体育锻炼。因此，许多学科教师自然会为学生开设体育课程，以学习文化课程。当然，我们不能反对学生学习文化课，但是体育锻炼对学生也很重要。如何改变学生缺乏体育锻炼的现状，最重要的方法是改变教师的教学方式，加强对体育的重视，从而将体育从边缘课程引入正确的轨道。例如，在小学体育课程中，很多时候，老师让学生做跑步运动后，他们可以直接自由活动。这对学生来说完全没有意义，教师很难带领有组织的学生进行有组织的有效体育锻炼。体育课不是游戏课。教师不能成为店主，但他们必须带头并带领学生进行相关的体育锻炼。只有这样，体育课程才不会沦为学校的边际课程，而成为学生体育锻炼的障碍。
　　二、做好教学策划，提升学生的学习兴趣
　　因为学习过程很困难，所以学生对学习具有天生的抵抗力。同时，当前的高压教室也使学生难以对学习产生兴趣，而体育教室也存在此类问题。在体育课程中，许多学生发现很难接受老师的大量理论解释。小学生就像运动时代一样，所以让他们如实听讲，是不可能吸引学生的。因此，教师必须在上课前很好地计划课程，以便学生能够享受充实而有益的课堂。教师可以设置一些游戏让学生积极参与，例如希望通过跑步来锻炼学生的身体素质，可以在教室里组织接力比赛，或者成组地进行男孩和女孩的跑步比赛。通过这种游戏模式，学生可以在运动时对运动产生兴趣。团队的荣誉也是他们参加体育锻炼的动力。通过体育比赛正确地引导学生的兴趣是这种教学的重要目的和手段。
　　三、建立新的教学方法，贴合教学实际
　　教学方法是教育的灵魂和主线。正确应用教学方法将使课程更加有效。相反，如果教学方法选择不当，将使学生难以培养学习兴趣。但是，在中国现阶段的教学中，教师一直占据着主导地位，这使得学生很难发挥主动性。新的课程标准教学提倡素质教育和师生之间的合作。体育的发展也要顺应时代潮流，进行相应的改革。例如，在教学时，教师可以与学生展开技术讨论，并通过与学生沟通来进行教学效果的调查。那就是加强学生的领导能力。在课堂上，教师应逐步“下放权力”，引导学生的积极性和主动性。例如，在解释了足球之后，可以允许学生在课堂上组织足球比赛，并且可以通过随机方法组成两支球队互相对抗。这时，老师不能只是走开，而必须更加集中地控制学生的学习情况。通过裁判员的身份，参加教学比赛，并使用实际情况和现象向学生解释他们通常无法学习的知识。
　　四、完善小学体育的教学与评价体系
　　中国的教学体系，特别是小学阶段的教学体系仍然不完善，体育教学缺乏相关的教学评价。这导致体育教学重要性的丧失，缺乏完整的评估机制使体育课程的发展得不到相应的保证。小学生缺乏体育锻炼已经成为当今社会的普遍现象。不仅缺乏体育锻炼，而且同时严重缺乏动手能力。这使得许多小学生无法举起肩膀和动手，而这恰恰是生活在温室中的花朵。因此，加强和改善小学教学体系评价是体育创新的关键，也是确保体育课程发展的关键。小学生作为我们未来的希望，抱有太多期望，健康的身体对他们非常重要。因此，体育教育是基础教育的重要组成部分，也是素质教育的重要组成部分。只有积极改善和创新体育课程的教学方式，才能促进学生健康全面发展。
　　参考文献：
　　[1]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013.
　　[2]董辉.基于创新角度的小学体育教学方法探讨[J].科技资讯，2015.