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刊名: 教育研究
主办: 中国教育科学研究院
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1002-5731
CN: 11-1281/G4
邮发代号: 2-277

历史沿革:
专题名称:教育理论与教育管理
期刊荣誉:社科双效期刊;国家新闻出版总署收录;中国期刊网核心源刊;CSSCI 中文社会科学引文索引来源期刊;北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊;
创刊时间:1979

高中教育管理模式的探讨

【作者】 李 谊

【机构】 四川省绵阳中学实验学校

【摘要】
【关键词】
【正文】

  【摘 要】 如今,我国各个行业的发展都稳步推进,教育事业也逐步走向成熟,学校是学生接受思想教育和先进文化的重地,肩负着重要使命。培养中国特色社会主义事业接班人是学校教育的最终目标,因此,学校教育管理的方向也应该围绕这个目标来展开,竭尽全力培养对民族未来充满责任感的优秀人才,实现教学目标和社会目标的双效统一。
  【关键词】 高中阶段;教育管理;高中学生

  在新时期新课改深入推进的形势下,高中教育管理工作面临着极大的挑战,所以,做好高中教育管理的改革创新工作尤为必要。文章首先对新时期高中教学管理中存在的问题进行了分析,然后简述了对高中教育管理进行创新的重要性,最后对其创新措施进行了研究与探讨。
  一、加强高中学生教育管理的意义
  高中教育,是整个教育体系最关键的部分,也是学生未来走向的分水岭,在这个阶段,学生完成中学教育的所有课程,即将面临着高等院校的选拔和培养,这是为高校提供优秀生源和人才培养的重要时期,也是学生走向人生新篇章的重要开始,因此,这一时期的学校教育是非常重要的一环。但是就目前我国的高中教育管理的现状来看,高中阶段的教育管理目标还差强人意,基本上大部分的高中教育管理目标都是在为高考来服务,这也就直接影响了高中教育管理的科学性。首先,不同的学生,在学习特点、学习基础甚至是自学能力以及文化功底方面,都是有着很大的差别的,高中教育管理工作如果只是一味的参照高考的标准,很容易将一部分学生的成长发展忽略掉。因此,高中学校教育管理工作要发现和认识到这种不同,重视这种差异的合理性,积极地探索缩小学生学习差距的举措,为学校教育管理工作和学生的学习发展做出重要的贡献。作为高中学校的教育管理工作者,只要有目标、有重点的细化教育管理的步骤和计划,高中教学的最终目标就会实现,每一个学生也会健康、顺利地走向未来。
  二、新时期高中教育管理工作存在的问题
  1、管理开放性不足
  现阶段,由于受到传统教育管理理念的影响,我国很多高中在教育管理上存在着较大的局限。许多高中在进行教育管理的过程中,往往仅对学生成绩给予重视,甚至将其视为对学生好坏进行评判的唯一标准。同时,教师在日常授课期间仅仅关注授课内容能否按期完成,往往忽略了学生在课堂上的实际学习情况。此外,现今很多高中学校对于教师、学生、家长之间的沟通问题缺乏足够的重视,不仅在一定程度上影响了学生的学习,而且对学生的身心健康产生了极大影响。很显然,这种教育管理模式与新时期社会发展对于人才的需求是不相符合的,在很大程度上会造成资源浪费的问题。
  2、管理缺乏足够的民主性
  现阶段,相当一部分的高中学校在进行管理的过程中往往采取非常严格的制度来对学生行为进行约束。学校管理层处于管理的最高端,而一线教师往往与学校管理部门缺乏有效的沟通。这在很大程度上会引起教师与学生之间的沟通问题,进而降低学生人际交往能力,严重的甚至会影响到学生良好性格的形成。所以,在这样的教育管理之下,很多学生由于心理上的问题或者思想上产生的偏激,会影响到其学习成绩,并使其心理健康受到极为不利的影响,甚至会产生厌学的恶劣情绪。
  三、加强和改进高中阶段学生教育管理的措施
  1、建设高质量的教师队伍
  加强学生的教育管理,首先要有高素质的教师队伍。对于任何一个学校来说,教师素质的高低直接影响学校教育水平的高低。在学校教育管理工作中,教育管理层要重视学生教育管理的意义,要着力建设高水平的教育管理队伍,来提升学校教育管理的素质。在教师队伍组建的过程中,相关组成人员必须具备强烈的责任感,还要有教育工作和学生管理热情,更要有无私的敬业精神。这是教育管理人员必须具备的道德素养,同时,教育管理人员还要熟悉教学大纲,传道授业解惑的同时又能教育育人,这是对教育管理人员专业能力的要求,只有具备高素质的道德水平和职业水准,学校教育管理的工作才能贯彻落实。另外,教育管理人员还应及时和学生互动,掌握学生发展的各方面的信息,及时调整和分析教学与管理计划的不足之处,以便更好地提升教育管理的水平。
  2、提高自身修养,管理中以身作则
  作为一名教师,本身就应该是学生的典范,因此,特别在教学管理中,高中教师要建立自己的威信,使学生对自己更加尊敬和爱戴,同时又听自己的教导。其次,关爱每一个学生。教师应该对学生更加有爱心,特别是作为一个教师要对班上每个学生进行了解,了解学生的兴趣爱好、家庭情况、学习和生活情况等都对学习有很大的影响。要看到学生学习和生活上的困(下转第36页)(上接第37页)难,并能及时给予帮助,教师与学生之间应该建立和睦友爱亦师亦友的美好关系,同时也必须把握原则性。虽然教师平时要和学生像朋友,但是也要把握尺度,对于学生一定要严厉管教,发现错误及时指正,不能马虎包容。最后,要提升自己的专业知识和技能,才能把更多丰富的知识传给学生们,不仅是教师自身发展的需要,也是对学生以身垂范的需要。
  3、创设集体活动,增强集体凝聚力
  高中的学习生活通常比较紧张,大部分的时间都花在学习上,课外活动的实践少之又少,这样同学们的各方面优点都得不到展示,锻炼不了学生的各项技能,不利于学生的健康和进步。做为高中教师在进行班级管理的过程中,必须改变这一现状,在繁忙的学习之余组织学生开展一些班级活动。班级活动根据时间、场地、参与人数等因素的不同,也多种多样,可以开展各种文艺演出的活动,这样学生们可以展现自己的文艺特长。载歌载舞,也可组织体育活动,踢一场酣畅淋漓的足球,甚至是利用几分钟时间组织一场拔河比赛。可以选择耗时短、强度小的各种棋类比赛,以及羽毛球、乒乓球等比赛。形式多样、富有特色的文艺活动能锻炼学生的各方面能力,提高兴趣,丰富了舞台,也能使他们在学习之外找到更多自信,这样可以使学生与学生之间更加团结友爱,增进师生的感情,提高学生的学习兴趣。
  结语
  总之,班级管理和教育不仅内容繁多、责任重大,其管理措施和方法还需要不断升级和创新,以满足不断发展的班级管理形势的实际需求。教师需要不断学习和研究新的管理方法和教育技巧,用教师的爱感化学生,用顽强的毅力来启迪学生,用崇高的精神来鼓舞学生,以此为学生身心成长奠定坚实基础。
  参考文献:
  [1]更求夏.高中教育行政管理存在的问题及对策[J].佳木斯职业学院学报,2017(08):260.
  [2]凌士彬.全员育人:再塑学校文化新品格——高考综合改革背景下高中教育教学管理新思路[J].教育视界,2017(09):43-45.