【正文】  在初中体育教学中作为内容丰富、形式多样的体育游戏能够锻炼学生的体质，增强体育活动的乐趣，对学生心理素质和身体素质的提升都有着重要的作用。因此主要对体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景进行探究，希望能够发挥体育游戏自身的优势，寓教于乐，从而促进初中体育教学的顺利进行。
　　一、体育游戏在初中体育教学中的应用优势
　　由于当下的体育教学现状仍然对学生自身的素质要求不高，只是按照教学进度和大纲进行授课教学，这在一定程度上就导致了学生学习的积极性受到了遏制，学生的自身发展也与教学方向相背离。而体育游戏作为体育教学的一种，能够有效地改善初中教学的现状，其应用优势主要表现在以下几点。
　　（一）体育游戏有助于促进学生的心理健康发展。在体育教学中或多或少的会出现学生由于对体育技能不熟悉而出现的特殊心理状况，在加上游戏具有很强的娱乐性，使学生在放松的情况下进行锻炼，更好的促进学生的身心发展。
　　（二）体育游戏能够增强学生对技巧的熟悉和理解能力，提高学生的学习兴趣。体育游戏所具有的趣味性和娱乐性，不仅提高了学生们的上课积极性，还培养了学生们对于体育运动的兴趣和爱好。在体育游戏中将基础技术动作安排在游戏当中，从而取代反复练习的单调性，提高教学质量和水平。兴趣作为学生的自我选择，对学生的自我发展具有重要的作用。
　　（三）体育游戏有利于培养学生的团队意识，增强学生的思维和创造能力。游戏的内容形式多样，关键就在于它具有参与者。体育游戏有助于培养学生的思维能力和创新能力，由于课堂上的体育器材和环境的约束，在练习密度上就很难达到运动所需要的效果。而体育游戏中集体性的游戏，运动量大、娱乐性强的优势能够加强神经系统的支配能力，促进学生思维和创新能力，并使得学生从个人形成和谐的群体关系。
　　二、体育游戏在初中体育教学中应用现状
　　体育游戏是在简单规则的约束下，以锻炼身体为基本目的而进行的一项以游戏为形式的体育活动。体育游戏教学在整个教学阶段都起着重要的作用，但是由于初中体育游戏自身的大众性和娱乐性，造成了教师在进行日常教学的过程中对体育游戏的课堂教学难以把握，主要出现了一些问题，表现在以下几点。
　　（一）体育游戏安排混乱，缺乏针对性
　　在初中阶段进行的体育教学，就是为学生提供的可以有效增强体质和熟练运用各项技能的一项内容。但是由于反复的进行，就会导致学生对安排的游戏内容感到单调、乏味。教师在现实的教学过程中，选择体育游戏时，往往会忽略体育教学的特定规律，也不根据学生自身的情况和需求，从而造成了游戏的组织混乱以及时间分配的不合理等问题。
　　（二）体育游戏游戏的安全教育和评价力度不够在体育教学中的关键在于安全，由于初中生的思维正处于成熟和非成熟之间，理解能力变强，但是自我安全保护能力较差，在进行体育游戏时常常出现莽撞和安全保护意识差，容易发生安全事故。初中的体育课堂发生的安全事故多于小学和高中。此外教师在现实课堂教学中都要对课堂进行相应的总结评价。只是这些对体育游戏的教学评价，都不能深刻全面地展现出体育游戏的教育意义。
　　（三）体育游戏负荷不均衡体育游戏的魅力在于它的魅力和汗水，只有经历过汗水和成功之后才能够使得学生认识到团结的重要性。在学生承担一定的生理负荷时，学生能够从中找到欢笑，体现体育教育的价值。但是部分教师为了教学效果达到最佳的局面，追求体育量大的体育游戏，但是忽视了学生心理负荷和生理负荷的结合。
　　三、体育游戏在初中体育教学中应用措施和前景在初中体育教学中要注重对体育游戏的选取，认为可以采取以下措施，达到体育游戏的最终目标，前景一片广阔，主要表现在以下几个方面。
　　（一）在体育游戏注重选取教育和趣味结合的游戏在体育游戏的选取时，要注重选取趣味性和教育性相结合的游戏。在运用体育游戏进行教学时，应该选取与课堂教学内容紧密结合的内容。通过教育与趣味的有机结合，让学生主动去锻炼身体，学习和吸收体育知识。此外也要将品德教育容易体育活动中，将趣味性转化为学生主动学习的动力，从而发挥体育游戏的育人功能。另外在初中体育教学的准备活动时，也要根据体育活动的目的和性质，选取具有针对性的体育游戏代替原先的呆板的体操和跑步等形式。
　　（二）体育游戏结合学生年龄，加强安全教育初中生的体育游戏，要符合初中生的年龄和心理特征。通过科学合理的方法，安排好体育游戏的教学顺序。由于初中生的年龄不稳定的因素，导致安全事故的频发。因此教师要在体育游戏中强调安全教育，采取教学分组的方法，在一定条件下，发挥竞争因素的作用。适当增加体育活动的竞争性和对抗性，从而调动学参与体育游戏的竞争因子。但是在进行游戏的选取时也要注意对游戏安全性的选取，从而保证游戏教学的实际效果。
　　（三）体育游戏的评价要及时和真实对于一个完整的体育游戏过程应该包括准备、进行和评判的过程。由于很多的体育游戏具有一定的竞争特点，因此教师在进行游戏评价时要认真及时的解决。教师在规则制定和游戏结果的处理时要能够具有一定的判断和处理能力，保证游戏的顺利进行。在游戏结束后教师要对体育游戏应进行总结，公正合理地进行评定，对成功者进行表扬，对失败者进行安慰。从多方面促进学生的发展，让学生在游戏活动中获得团结合作的精神和面对困难不畏艰难的勇气，并且使得学生自觉领会体育内容的基本技能与技巧，达到训练目标。
　　四、结语
　　就初中生的人生成长而言，体育游戏在体育教学中具有广阔的前景和重要的作用。作为体育老师要看到体育游戏的重要性，在教学过程中将体育教学和体育游戏结合起来。在遵循学生身心健康发展的前提上，运用体育游戏开展体育教学活动，发挥体育游戏的积极作用，实现体育教学与体育游戏的完美结合。