【正文】  中职生是一个相对特殊的学习群体。其现状具体表现为：学生厌学心理严重；生源素质参差不齐；基础差的学生听不懂课，缺乏刻苦学习的毅力，无心继续求学，自控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事；不少学生对就业信心不足，对未来的工作充满疑问和困惑。
　　在教育的一片园地里，学生们是茁壮成长的幼苗，自入学起就吸收阳光雨露，历经风霜雪雨，越长越成熟，慢慢的个性彰显了，内涵丰富了。我们班主任的责任，就是及时地为他们浇水施肥培土。我们中职学校更甚，甚至肩负社会的责任。我们要做守望者，做还要做好。
　　几千年前的孔子身上就有班主任影子，概括地说，班主任的职责应该是循循善诱和谆谆教诲的结合：一是知识学习的引导，一是个人成长的引导。而相对来说，成人比成才更重要。
　　在职业学校中，班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。所以在班级管理与学生的成长过程中，班主任的工作艺术也显得尤为重要。那班主任在工作中要从哪些方面着手呢？
　　一、循循善诱
　　小——小的是目标，但小的也是进步。帮助学生们制订一些小小的目标，跟他们一起努力一个一个的实现，这就是成功，这就是进步。
　　1. 最终目标――范围小却很有分量。我们班可能没有太多天生聪慧、博学多才的人，却有不少刻苦勤奋、孜孜不倦的人。每个专业都有成功的范例，他们在每个学期是怎样努力的，他们是怎样进步的，他们在每个学段是考到怎样的分数，他们是怎样对待自己的弱势学科的。把他们所有成功的经验和教训都告诉大家，让大家细细体会。慢慢的，学生们重燃了自信，重塑了理想，有了最终目标就有了奋斗的方向。所以，尽量以事实为依据，让成功自己说话。
　　2. 每月目标——幅度小却不断提高。每人每月必谈话一次，尤其是月考后的成绩单独告知，并制订下个月的学习目标。由于专业不同，所以我们都是本专业进行对比，并且以每个专业的第一名为标准来评判其他学生的进步与倒退。这样，学生心中就有了学习的压力和动力，每个月的目标实现了，那么他就在不断提升了。
　　3. 竞争目标――既是朋友又是对手，相互促进，相互提升。允许学生们自己去寻找实力相当的竞争伙伴，但这并不影响他们之间的友谊。他们既是要好的朋友又是学习的伙伴，更是竞争 的对手，有人有困难了及时伸出援助之手。多去鼓励他们，多去激励他们，不要吝啬你鼓励的话语和期盼的目光，这些在他们也许就是拼搏的动力和无限的勇气。
　　慢――慢的是过程，慢的是提升。
　　1. 学习提升过程慢。学生们的基础薄弱、学习能力差、学习方法单一、学习态度甚至不端正。于是，经常为他们搜集一些比较适合他们的学习方法。把姿态放低，把要求降低，把目光拉低，适合的才是最好的。
　　2. 良好习惯养成慢。从小学到初中养成了的坏习惯，有时学生们自己认识不到。要和他们一点一点地修正，一次一次地提升，一次次不厌其烦地说，一点点不厌其烦地等。所以，要善于等待，学生们好多都是学习障碍型或行为不规范型的学生，面对他们，不能急于求成，更不能怨天尤人甚至放弃他们，而是要等，慢慢地等，允许他们慢慢地走，慢慢地提升。
　　二、谆谆教诲
　　“正人先正己”身教重于言教，首先要建立起崇高的威信。所谓：言必信，行必果。
　　“严字当头，爱在心中。”“教不严，师之惰。”严要求，严管理，是学生成才的前提，但不要过于强硬、武断和偏执。在给学生讲一些事情的时候，或者平时下课聊天的时候，不要总是板着脸，要经常跟他们开一些小玩笑，这样他们感觉到的是轻松而不是压抑，让他们体会到你严中蕴含的爱。让学生们感觉你很在乎他们，他们也会真心对你，所谓：将心比心。
　　1. 善于用人。选好班委只是其中的一半，更多的还是要让学生自己处理班内事务。
　　2. 善于黏人。无论何时，一开始接受新班级，总有几个脾气过暴、性格过激的学生，管理不好就会拉帮结伙打架斗殴。于是，经常找他谈心，让他不要离开你的视线，表扬时谈，批评时也谈，有时就让他静静地站在你的身边，慢慢地消磨。
　　3. 善于宽容。学生犯了错不要一棍子打死，只要他们认识到错误，积极去改正，就要给机会。有时学生犯错而你没大发雷霆，可能会更能触动他。
　　4. 善于惩罚。惩罚不一定都是风雨雷电、雨雪冰雹，有时也可以如沐春风。先让他笑，再让他肃穆。先赞同和表扬他的进步，继而就事论事。
　　5. 善于暗示。有时候心理暗示很重要。找到学生们一丝的亮点就无限放大，讲出来，让他们听到。暗示要利用班内的正能量者。把他们的优点无限放大，心理暗示他们还可以继续保持优秀姿态或者能做得更好。又是甚至可以无中生有。
　　6. 善于学习。向教育名家学习，向身边同事学习，努力提高自己的教学水平和管理水平。
　　总之，中职班主任工作内容较多也较复杂，要想真正做好的确是很不容易的事。但我相信付出得越多收获也就越多，“精诚所至，金石为开”。只要有责任心，以学生为本，讲究班级管理的艺术性，那么，所有的班级工作都会很顺利的。