【正文】  【摘 要】 小学生由于年龄的原因，他们对这个世界有很多的好奇心并且乐于探索世界，易于发现美，小学的美术课的学习能够启发小学生的艺术天赋，帮助小学生提高想象力和创造力。创意美术是立足于小学生在不同年龄段的生长发育特点，利用绘画性游戏，达到一个开拓小学生思维的目的。笔者根据多年在小学的教学经验，简单浅谈关于创意美术如何有效教学的拙见。 
　　【关键字】 小学；创意美术；有效教学

　　随着社会的进步，小学阶段更重要的是为了开发小学生的智力，启蒙小学生的综合能力。小学生不像成年人的世界有许多固有认知，他们的想法在很多时候是独特的。教师不应扼杀这种天赋，更应探索符合小学生心理特点的教学方法，使之变为小学生的创造力。创意美术对于儿童的想象力没有过多的限制，它可以使小学生的内心世界得到充分的表达。
　　一、创意美术教学的意义 
　　小学生对于美的理解和成年人是大有不同的，成年人认为蓝色的天空很美，可能在小学生的眼中绿色的天空更美一些。这是由于成年人受到传统教育的影响，想象力和创造力被抑制，使他们的思想固化。为了能够使小学生的创新能力、审美能力、思维能力、创造能力得到有效的开发，创意美术应运而生。创意美术教学是符合《小学教育指导纲要》的，它是传统美术教学的一种创新形式。在创意美术的教学中，小学生可以通过创作美术作品，以艺术形式充分展现自己的内心世界，表达自己的思想感情。这种艺术创作与语言表达的有机结合，在无形中提高了小学生的各项综合能力。因此，创意美术对于小学生美术教学和小学生成长都有着重要意义。 
　　二、创意美术教学现状 
　　虽然创意美术对小学生成长有着重要的作用，其发展前景也相对广阔，但是在创意美术的教学过程中仍存在着些许问题亟待解决。首先是美术的教学观念陈旧。就目前而言，一部分教师和家长对于小学生美术教学的观念还非常传统，他们认为小学生的美术教学只要教会小学生一些简笔画就可以了。在教学过程中也是要求小学生去临摹，模仿他人画作。这种教学方式局限了小学生的思想，使其不能充分表达自己内心对于世界的想象。其次是教学内容单一。美术教学涵盖的领域较多，包括绘画、雕刻和手工制作等。但是在当前的美术教学中，教师主要以绘画作为教学的主要内容。这导致小学生综合能力的发展受到限制。第三点是师资力量不足。当下，小学的教师严重紧缺，一个教师可能不仅要照顾小学生的生活起居还要指导小学生读科目的学习。这些教师多数对美术的专业知识没有过多的了解，使得小学生的美术学习缺乏专业指导。
　　三、小学创意美术的有效教学策略 
　　（一）培养兴趣 
　　虽然大多数小学生喜爱美术课程，但是小学生的贪玩好动，使他们很难静下心来进行手工与绘画。在创意美术的教学过程中，教师可以给学生播放动画片、发放可爱的玩偶，然后让学生们讨论他们心中这些动画人物或者玩偶的颜色和表情，最后让小学生发挥自己的想象力，以绘画、雕刻或者剪纸等方式设计他们心中的卡通形象。 
　　（二）细致观察，引导小学生发现美 
　　细致观察是发现美的先决条件，教师应当引导小学生通过细致观察，唤醒发现美的眼睛。虽然小学生对这个世界有很多的好奇心，但他们过于贪玩好动且对新鲜事物非常敏感，所以注意力往往不能长时间集中。在创意美术的教学中，教师可以从生活出发，选取小学生喜欢的物品让小学生多进行观察。在观察过后，教师可以对小学生进行简单的提问，如果小学生回答得好，教师可以给予小零食等奖励。在进行教学时，教师也可以多带小学生到户外进行写生，让小学生多观察一些动态的事物，例如行驶的汽车、飞翔的麻雀。通过对这些动态事物的特征与行为地进行观察，小学生可以从中找到创作的素材，从而激发创作灵感。
　　（三）欣赏作品，提高审美 
　　一味的低头创作也并不利于小学生的发展，多看他人的作品可以无形中提高小学生的审美能力。因此，教师在教学过程中不应该只让小学生自己创作，还应该让小学生多去欣赏他人的作品。教师可以利用教室的一面墙专门用来展示小学生在每一次创作后的作品，然后组织小学生观赏评价。仅仅是欣赏其他小学生的作品是不足以提高小学生的审美能力的。古今中外，有许多美术大师流传了大量的美术作品，教师可以每周抽出一节课的时间组织学生观看这些美术大师的作品。这些美术大师的作品往往有很强的创意性，色彩运用也很到位。在观看作品的同时，教师还应该给小学生们介绍这些作品的创作背景和派系，运用哪些技巧，颜色之间的碰撞达到了什么效果。通过观看他人的美术作品，小学生们会产生更多天马行空的联想，从而提高了想象能力和创作能力。 
　　（四）多样化的美术工具，丰富创意 
　　创作不应该仅仅局限于画笔、白纸、刻刀等材料，多样化的美术工具可以丰富小学生的创意。教师在教学过程中应当为学生准备更多的美术工具，例如毛线、塑料瓶和报纸等。这些材料激发了学生的动手兴趣。教师可以引导小学生将这些材料组合，改变形态，通过黏贴、剪裁等手段变成全新的面貌。      
　　创意美术的有效教学，对激发小学生创新能力、思维能力以及促进小学生综合素质的发展，有着重要的作用以及影响。因此，在教学过程中，教师需要认识到创意美术教学的重要性，结合有效策略，为小学生综合素质的发展奠定基础。 
　　参考文献： 
　　[1]周书生，废旧材料在小学创意美术活动中的应用研究[J].中国校外教育，2019-09-10
　　[2]陆琴芳，小谈小学多元创意美术活动[J].才智，2019-06-05