【正文】  【摘 要】 本文主要阐述了“互联网+”背景下，如何利用网络技术辅助中职英语教学的开展，以期更好地实现中职英语教学目标。
　　【关键词】 “互联网+”；中职英语；教学

　　1、提高教师的信息素养
　　作为一名中职英语教师，在开展教学工作的过程中必须要树立起“互联网+”的教学理念，并且在实际工作中积极应用现代化信息技术，充分利用各种资源来促进中职英语教学效率的提高。这就需要教师积极参与教研活动，并在此过程中不断总结经验并积极探索新的教学方式，与其他教师探讨更加适合中职英语教学的互联网教学方法，听取其他教师的意见与经验，从而根据实际情况对英语课堂进行改进。除此以外，中职英语教师还需要提高制作课件的能力，在课堂教学中充分使用多媒体教学设备，让学生对所学内容有更加直观的理解，这样才能真正达到提高学生英语水平、锻炼其语言综合能力的目的。
　　2、基于互联网技术开展教学活动
　　课堂教学活动是提高学生知识水平、培养学生思维能力的重要渠道，由于当代中职学生对英语知识的认知能力、表达技能和实践应用知识水平都较低，导致学生的英语学习兴趣不高、课堂教学效率低。因此在“互联网+”时代背景下，教师要积极利用互联网技术收集与教材相关教学资源，利用情境探究、小组合作、案例分析等方法开展教学活动，利用多媒体教学设备为学生创设教学情境，让学生在特定的情境中展开交流互动，给学习者创造了更多的运用英语知识的机会，在调动学生学习兴趣的同时，也培养了学生的语言实践能力，并以此达到了改善学生教学效果的目的[1]。
　　3、完善教学评估体系
　　教学评估是对学生的学习成果、进步程度等进行评价，并为改进教学内容提供参考依据。将互联网教学技术融入到教学评估体系中，利用丰富的教学方式对学生的学习过程进行全面评估，可以使学生更加了解自身的学习状态，发现其中存在哪些问题并及时加以修正，于培养学生学习的积极性、主动性和创新能力有着很大意义。在“互联网+”时代下，学生也可以通过互联网平台获取丰富的知识，通过对互联网平台上所提供资源进行整合和利用，更有效地克服了传统课堂中出现的弊端，以全方位地满足学生的学习需要，并调动学生们学习英语的激情和动力，为教学评估提供更多的参考信息，使教学评价更具有针对性，促进中职英语教学的可持续发展。
　　4 结束语
　　“互联网+”时代下，中职英语教学将符合信息时代教育发展趋势的要求，把传统教育方式和网络技术相结合，以便于更好地训练学生应用英语知识的能力，实现学生个性化、多元化的发展。
　　参考文献：
　　[1]郭珊珊.“互联网+”视角下中职英语教学优化分析[J].校园英语，2021（44）：47-48.