【正文】  【摘 要】 历史是一个民族乃至国家过往的象征，它能展现国家和民族的精神，所以历史这门学科尤为重要。近几年来，受教学改革和课程发展的影响，教育部对初中历史教师的讲习水平、授课内容及方式都有更高、更严格的要求。目的是让初中生在校园里能够接受爱国主义教育、培养其爱过主义精神。因此，本文就如何在讲习初中历史的过程中开展爱国主义教育活动。
　　【关键词】 初中；历史教学；爱国主义教育；具体策略

　　“勿忘国耻、振兴中华”，这是我们从小就学习的至理名言。从古至今，我们的国家遭受了多少耻辱，为了中华民族的伟大复兴，先烈们前赴后继为国家的斗争献出了自己最宝贵的生命，他们不怕流血牺牲，在战争中迎难而上、勇往直前，只因他们是中华民族的儿女，就甘愿为自己的祖国付出一切。这，就是爱过主义精神。历史中记载了很多英雄人物，当然也有没被记载的，他们都是英雄，都是后辈学习的榜样。所以对于初中历史教师来说，务必定期开展或者结合教材内容，贯穿爱国主义教育活动，从初中开始培养学生铭记历史、勿忘国耻、振兴中华的爱国主义情怀，增强其作为中华儿女的自豪感。
　　1、积极对初中生开展爱国主义教育活动的必要性及重要意义
　　本国从初中才为学生安排历史课，虽然小学时学生也会举行相关的活动，但是都没有初中的要求严格。因为初中生已经基本形成了自己的观念，而且其身心各方面的发展也比较迅速，所以在初中加强对学生的爱过主义教育教学是非常有必要的。而且对初中生积极开展爱国主义教育活动又能帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。因为虽然初中生身心各方面已经发展相对健全，但是其对于社会接触过少，所以对于事物还没有明辨是非的能力，因此为了培养祖国的花朵健康成长，为了中华民族的伟大复兴以及国家的统一安定，初中历史教师务必担当众任，帮助学生树立正确的三观，培养其爱国情怀。
　　2、初中历史教师积极开展爱国主义教育活动的具体策略
　　2.1 利用历史事件和人物向学生开展爱国主义教育活动
　　初中历史教师要想积极开展爱国主义教育活动，培养学生的爱国精神，就必须要利用好课堂讲习的时间。因为初中生的学习任务和课业压力也十分大，所以为了不加重学生的学习负担，教师要尽可能地转变课堂讲习的方式方法，尽量提升课堂讲习的有效性。因此，对于初中历史教师来说，首先可以利用历史事件开展教学，因为历史事件是亲人的经验和留下可供后人学习及参考的重要依据，所以教师就可以结合教材的实际内容，然后重点讲解当时的时代背景下所发生的历史事件，总结其中蕴含的精神。
　　比如在学习《隋朝的统一与灭亡》、《安史之乱与唐朝的衰亡》、《明朝的统治与灭亡》等等这些历史的朝代的兴盛和衰亡，通过这些历史事件，我们可以得出只有维护国家的统一，人民才能幸福、安居乐业的结论。因此，在这节课的讲习中教师就可以在原有教材内容的基础上加入关于我们要维护国家统一的爱国主义主题教育。经过对这几个朝代衰败情况的对比分析，我们可以明确一个不团结、不和谐的民族是无法长期稳定的发展的，因此我们中华之所以这么多年来屹立不倒，是因为我们有足够坚定的信念和爱国主义精神，我们热爱我们的国家，所以我们维护他，保护他，无论何时都不做伤害他的事。再比如，在学习《五四运动》时，五四运动中的青年学者、学生以及工人，他们都是值得我们学习的榜样。在经历过二战之后，英、法、美、日、德这些国家并未履行签订协议的义务，并没有把山东青岛还给我们，所以学生罢课、工人罢工，自动爆发了一场爱国主义运动。这场爱国主义运动中有青年学者、工厂工人等，他们不论年龄，敢于为国家的而斗争、反抗，最终取得了胜利，打开了新民主主义的大门。这场爱国运动告诉我们中华民族无论何时都是不容侵犯的。所以我们作为新时代的新青年，也要积极维护国家的统一、安定。
　　2.2 利用历史人物开展爱国主义教育活动
　　伟大的历史事件中也包含着伟大的历史人物，正是这些鲜活的人物所做出的伟大牺牲才赢得了我们后人的美好生活。所以初中历史教师在开展爱国主义教育活动时可以生动具体地讲述历史事件的内容，把淋漓尽致体现人物精神的部分加以渲染，传达给学生，使学生从生动形象的爱国主义主题材料中，理解并获得正确的精神，并且强化其爱过思想和意识，为日后学生的成长和发展打下坚实的基础。除此之外，通过对历史事件及人物的具体讲解，一来可以丰富课堂讲习内容，活跃课堂氛围，二来可以加深学生的学习记忆，提升课堂讲习效率，培养学生的爱国情怀，从而促进我们国家的长治久安和统一和谐的发展。
　　比如在学习《中华民国的建立》、《革命的先行者孙中山》时，他在公车上书失败后仍不气馁，他意识到只有推翻清政府的专制统治，才能拯救中国。所以他建立了同盟会，明确提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的口号，并且在提出“民族、民权、民生”的三民主义思想，最终创建了中华民国，为我们的国家谋得了新出路。所以孙中山是中华民国的建立者，因为在他的坚持不懈之下，才有了我们的新中国。通过对孙中山具体事迹的讲解更能激起学生的共鸣，激发学生的爱过主义情怀，学习爱国精神。
　　另外，在通过历史人物的爱过事迹讲习之后，教师还要教导学生要学习古人范仲淹树立忧患意识。不能安于现状，当然在困境中也不放弃自己，执着奋斗，坚持中国精神，爱护我们的祖国，成为优秀的人才日后为国家做贡献，这，也是爱国的具体表现。总之，爱国的方式有很多种，只要我们心中怀揣着坚定的信念，并且为之付诸行动，我们的国家就会越来越好。
　　3、结束语
　　总而言之，通过初中历史讲习积极培养学生的爱过主义情怀十分重要。因为爱过主义是一个国家长治久安和繁荣富强的根本前提，所以我们要从初中开始积极开展爱国主义教育活动，以此培养学生成为一个心理健康、爱护祖国的人。因此，为了促进学生的健康成长以及国家的伟大复兴，初中历史教师务必结合教材内容对学生开展爱国主义教育，坚定其自信。
　　参考文献：
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