【正文】  【摘 要】 在数字化转型的背景下，对专业建设及发展提出了新的要求和挑战。智慧城市管理技术作为高等职业院校专业目录中的新专业，为了落实国家数字中国的战略，提出“两协同、两模块”多维融合的智慧城市管理技术人才培养模式，此模式为其他高职院校该专业的发展具有借鉴指导意义。
　　【关键字】 数字化；智慧城市管理技术；人才培养模式 

　　一、研究背景
　　我国“十四五”规划和2035年远景目标明确提出：“迎接数字时代，激活数据要素潜能，推进网络强国建设，加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。”教育部职成司在2022年3月发布的《职业教育与继续教育2022年工作要点》中明确指出要“推进职业教育与继续教育数字化升级”。数字化转型不仅是职业教育应对数字化时代发展与挑战的必然选择，更是职业教育全系统与数字技术深度融合，重塑职业教育新生态的内在需求。所以在这样的背景下，作为高等职业院校专业目录中的新专业——智慧城市管理技术专业，进行人才培养模式的创新和改革迫在眉睫。
　　二、研究意义
　　1.理论意义
　　智慧城市管理技术专业在数字化转型背景下，进行专业智慧化升级和数字化改革，提出“两协同、两模块”多维融合的智慧城市管理技术人才培养模式，此模式的提出为专业建设提出了新的思路、方法和内容。
　　2.实践意义
　　数字化转型背景下智慧城市管理技术专业智慧化升级与数字化改造为其他高职类智慧城市管理技术专业的建设提供借鉴指导意义。
　　“四维三库”智慧化教学模式的提出，为兄弟院校在数字化转型背景下智慧化教学过程中，提供了新的方法，具有借鉴和指导意义。
　　为学院乃至山东省“数智化”人才培养教育教学提供了范式，引领数字化转型背景下智慧化教育教学的发展，助力学院打造成为全国数字化教育示范基地。
　　三、研究内容
　　1.“两协同、两模块”多维融合的智慧城市管理技术人才培养模式，助力济南市未来数字工匠人才培养
　　“两协同”指数字化和绿色化协同，“两模块”指绿色化数字化管理和绿色化数字化设计，多维融合指科教融合、专业融合、产业融合、产教融合、课证融合、技术融合。科教融合指将科学技术和科研融入教学过程；专业融合指城市设计管理类专业和信息技术类专业跨界融合，在城市设计管理中融入新一代信息技术；产业融合是绿色低碳产业、建筑业和信息技术产业的融合；产教融合是政府、行业、科研机构、企业和学校深度融合，项目从一线来，成果人才回一线去；课证融合是指课程学习与职业资格证考取融合；技术融合指将新技术融入教学过程和实践工作过程。













　　2.构建数字化绿色化“双化协同”课程体系，提高人才培养的针对性
　　优化课程体系，在课程标准中增加数字化绿色化内容，在现有课程体系专业方向课中增加绿色低碳理理论及技术课程，在实践教学体系增加绿色低碳平台实训，从理论和实践两个方面进行课程体系的全方位升级。“双化协同”课程体系不仅适合全日制学生的培养，还适合社会人员技术提升培训。












　　3.“双化协同”背景下建筑类职业院校跨时空跨地域跨空间“四维三库”智慧化教学模式
　　以“数字+教育”互通共融为基础，以提升学生的科技创新能力为重点，提出数字化转型背景下跨时空跨地域跨空间的“四维互动、三库共享”智慧化教学模式，促进“教师与学生、现实课堂与虚拟课堂、物理实训场所与虚拟实训场所”六要素互动，形成“人人爱学、处处能学、时时可学”育人生态。












　　4.推行“多方共育”弹性师资体系，创新师资团队
　　联合兄弟院校、本科院校、行业企业等单位，通过互联网在云端建立虚拟教研室，由校内专业老师、校外行业大师、行业能手等形成“多方共育”弹性师资体系。利用互联网信息技术组成教学研究团队，依托坝道工程医院山东城建分院，建立行业专家库、信息技术库和典型案例库，解决教学中出现的问题，实现跨时空跨地域跨空间多维度互动教学，实现资源汇聚、开放共享、协同合作、多方共赢。
　　5.校企共建“智慧城市低碳治理数字平台”实训基地
　　联合省内外先进企业，形成“智慧城市元宇宙低碳联盟”，建立智慧城市低碳治理数字平台，同时对接住房与城乡建设厅公共建筑能耗平台，未来对接住房与城乡建设厅各地市CIM平台，各平台共享流通，数据共享，形成智慧城市数据成果，将该成果应用于社会，充分释放数据资源价值，提升社会生活服务的便捷程度。
　　6.“数据开放、人才培训、数字体验”，服务当地经济
　　智慧校园大数据开放。依托智慧城市低碳治理数字教学平台，构建智慧城市低碳治理大数据网络。大学校园是城市的缩影，将数字校园的部分数据开放，形成“云游城建”品牌项目，将校园的部分数据资源共享社会，为社会提供更多的学习资源和智慧城市新技术培训、体验资源。开放承担的一些传统村落、历史文化街区的数字孪生模型资源，包括一些古建筑的复原模型，让社会上更多的人了解中国城市传统文化和中国建筑传统文化。
　　数字化绿色低碳人才培训。通过企业、学校资源优化整合，校企共同开展数字化绿色低碳新技术应用，共同开展数字工匠人才职业培训、社区数字化绿色低碳培训，服务济南市“双化协同”研发培训工作。将济南打造成为数字化绿色低碳人才领域教育新高地，实现教育与产业“双赢式”高质量发展。
　　智慧城市元宇宙数字技术体验中心。结合目前智慧城市实训室，建成智慧城市元宇宙数字技术体验中心。该中心向社会公众普及智慧城市元宇宙相关知识，让人们体验VR\AR\MR、全息投影、智能机器人互动、多人虚拟现实互动、元宇宙等新技术，感受未来智慧城市数字生活。
　　四、结语
　　本文所研究的“两协同、两模块”多维融合的智慧城市管理技术人才培养模式，是针对本学院的实际情况提出的。不同的学校背景，专业设置背景，人才培养模式将是不同的，本研究模式为其他职业院校该专业的人才培养模式研究提供其中一种思路。
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