【正文】  【摘 要】 随着社会时代的不断发展，我国初中阶段的学校课堂教学也发生了质的飞跃；在初中美术的教学课堂上，教师的教学内容也不在局限于绘制美术图画，而是涉及到美术艺术各个方面，使得学生可以在学校美术课堂教学中了解到美术学科的核心素养；在一定程度上培养了学生欣赏美和感受美的能力。当然，美术教育教学也不应该止步于课堂之上，而是要将课堂教学与社团活动有效结合，这样也有助于此阶段学生的自身个性化发展，激发学生的艺术素养。
　　【关键词】 初中美术；社团活动；教学策略

　　义务教育阶段要求学校要以发展学生的综合素养为方针，所以美育的培养对于初中阶段的学校教学来说是非常重要的。在学校美术教学的过程中，教师可以采用社团活动的方式进行教学；美术课程本身就是为了陶冶学生的情操，启迪学生美育智慧而开设的，所以将美术课堂与社团活动融合在一起，形成全新的美育教学方式，不仅对学生来说是艺术修养的提升，对教师而言也是拉进师生关系的有效途径。将美术课堂教学融合在社团活动中可以充分地促进学生的全面发展，以此保证义务教育阶段学生美育的发展要求。基于此，本篇文章将对美术课堂教学和社团美术活动进行深刻的分析和探究。
　　一、教学内容的选择和教学计划的制定
　　我国各级教育部门，不断地加大对于教育体制的改革，伴随着新课程改革的不断前行，中学美术教学中，逐渐形成了具有多样性和选择性的教学体系，在美术教学中，对于学生的学习适应性，也是日渐关注。作为中学的美术社团，也是与日俱进，对于教学内容和手段，给予进一步的创新，在社团活动中，对于基础性的绘画课程也更加重视。培养学生在社团活动过程中，对生活的观察和感受，通过对生活表现能力的认识，激发学生热爱生活的情怀。根据学生的自身特点，进行不同程度的基础绘画技巧性训练，逐步增大绘画的难度，循序渐进展开色彩基础和人物速写等联系。在实际的中学美术社团活动中，要根据具体教授的内容，进行社团活动的实际计划拟定，从根本上，确保社团活动的有序发展。
　　二、完善组织架构
　　要想社团活动和美术课堂的结合能够得到深入，组织架构层面的建设必不可少。学校应立足于二者的统筹发展，构建出科学、合理的体系，以更好地驱动这一体系的深度运营[6]。基于当前的现状可从三个方面予以建设。一是，学校从顶层设计上出发，来实现对社团发展和美术教学的统筹，实现在资源、人员等层面的融通，并制定出可行的结合措施，以使得这一探索能够按照既定的固化予以实施。二是，从社团负责人的角度而言，要能够深入到美术教学的一线，加强与美术教师的广泛交流，了解当前美术课堂的教学情况，从服务于美术课堂发展的角度来实现对社团活动内容的对位建设。三是，从美术教师的角度而言，要能够在角色跨越的同时，理清美术课堂内容和社团活动内容的关系，以更为科学的行动参与到社团建设当中。
　　三、组织丰富的社团活动
　　初中八年级的教材内容非常丰富，其中涉及到了线条、水墨画、色彩搭配、家具设计等内容，从欣赏到动手实践都有所涉及。在进行社团活动中，要想办法利用有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，使学生在美术学习中找到自己的审美风格，提高自己的绘画能力与鉴赏水平，让学生养成正确的审美眼光，提高美术修养。加大初中校园的美育教育，在进行社团活动时，指导老师应根据学生的需要设置适合学生的活动内容，以提高学生兴趣为主，带领学生进行多角度、全方位的美术活动。根据美术教材的课程内容制定相应的社团活动。例如，可以根据《墨与彩的韵味》课程组织关于水墨画的社团活动，其他老师拿出宣纸和毛笔，与学生交流，向学生展示各种颜料和笔法的运用，通过墨与彩的泼洒、点染、堆积，形成墨、色、水相互辉映的效果，让学生感受这种效果的神奇之处、浓墨和淡笔之间的韵味，从而体会到水墨画的美。
　　四、通过美术社团提升学生的综合实践能力
　　现代教育理念要求教师在开展教学活动的过程中，对知识进行纵深方向的迁移与延伸，以此来拓宽学生的知识面，提高学生的知识层次，同时使学生获得较强的综合实践能力。因此，在初中美术教学中，提倡以课外美术社团形式推动教学活动的开展，从而培养学生的创新能力、实践能力以及探索精神，强化美术课程与生活实践之间的关联性。美术社团活动，包含美术创造、审美能力提升、劳动体验、科学技术、行为习惯养成等多项内容。基于这一原因，要想顺利完成各项教学目标，需要教师对美术社团实行精心组织与强化管理。例如，可以以小组合作的形式开展美术课题研究，或者通过小组成员之间的相互配合共同完成某一项教学任务。在这个过程当中，教师一方面要对学生进行合理分组，确保每一个小组的平均水平不相上下；另一方面要充分利用网络教育资源，收集学生既感兴趣，又可以提高美术教学质量的有效素材，再通过多媒体设备向学生进行展示，以此来提高美术教学的生动性、趣味性以及直观性，最大限度地提升学生的学习兴趣。为了进一步提升美术社团的趣味性，除运用多媒体设备开展教学活动之外，教师还可以组织一些角色扮演、小组竞赛、趣味小游戏或者经验分享等丰富多彩的教学活动，以此来启发学生的创造性思维，让学生感受美术学科的独特魅力，从内心当中真正喜欢上美术社团。
　　初中美术学习，一定程度上，对于学生的艺术涵养能有所提高。特别是当前阶段，为了进一步顺应素质教育的要求，在各个学校中都开展了多种形式的社团活动。就中学美术社团活动来说，它是对课堂美术教学的一种补充，能够推动中学美术教学的整体性前行。因此，教师要积极地采取有效措施，确保中学美术社团活动的多样性发展，从而，为我国的中学美术教学，提供更多的可能。