【正文】  【摘 要】 现阶段，我国的教育重点逐渐转移到素质教育上面，强化基础教育阶段的德育教育工作，从而不断提升国民综合素养。初中正处于学生思维观念快速发展的实际，加强对学生的德育教育，能够引导其构建正确的价值观念。体育与健康教育是学校教育中不可缺少的重要组成部分，而德育教育则是学校教育的重要方面。两者的结合对于学生的全面发展具有重要的意义。
　 【关键词】 体育与健康教学；德育教育；策略探讨

　　在新时代教育背景的影响下，我国初中体育与健康教育的创新发展也迎来了全新的挑战和机遇。初中体育与健康作为一门融合性较强的实践性学科，旨在强调提升学生的运动能力、健康行为以及体育与健康品德等方面的发展，因此在体育与健康教学中具备了德育教育的渗透优势，在渗透过程中会让学生感受到更加新颖和趣味化的体验。在班级教学中，教师要充分发挥德育教育的优势，优化体育与健康课堂教学体系，在关键环节进行德育教育理念的有效融入，使初中体育与健康课堂教学能够焕然一新，帮助学生掌握正确的价值观点，在课程思想中汲取丰富的营养，为学生的学习和生活提供重要的基础。
　　1、新课标下初中体育与健康教学德育渗透价值
　　随着新时代教育的发展，许多全新的教学手段和教育理念也在逐渐融入到初中体育与健康的教学当中，体育与健康教师的课程教学设计也同样发生了一定的改变。在新课标的理念影响下，仍旧有部分体育与健康教师并未将自身的教学理念进行革新，对于初中体育与健康中的德育渗透优化方针也并未给予适当的重视。在日常教学过程中还在以传统的教学方法向学生传递各种体育与健康知识与技能，根据教学目标安排为学生提供单一的训练内容。这种传统方式所达成的体育与健康教学水平并不理想，同时也不能在教学过程中展现出学生的主体地位，无法帮助学生获得全方位的素养提升。由此可见，体育与健康教师要充分结合德育教育的内容和需求，结合体育与健康教学目标去合理地渗透德育教育，以此来不断改进体育与健康教育课程设计，帮助学生能够在更加多元和新颖的学习氛围中去逐渐适应全新的教学体系，帮助学生在德育渗透的体育与健康教学活动中得到全方位培养，促进初中体育与健康教学水平获得进一步的提升。
　　2、初中体育与健康教育中有效实施德育教育的策略
　　2.1 贯彻落实立德树人
　　在立德树人背景下，教师在体育与健康德育教育时需要贯彻落实立德树人的教育原则，并且把握主要的育人方向，将立德树人推入到各个教育的环节中，形成完善的学科体系，以此来保证学生能够在课堂学习中有丰富的收获，提高课堂教学的效果，并且还需要将立德树人成效作为检验体育与健康教育的根本标准，优化人才培养模式，为学生高效率学习奠定坚实的保障。在新时代背景下主要是为了培养合格的社会主义接班人，在体育与健康德育教育时相关学校要将思政教育融入到课程教育的不同环节中，以立德树人为主要的思想，创新课堂教学模式，为学生各项能力的发展提供重要的基础。在教育的过程中，教师需要深入地挖掘体育与健康背后所蕴含的德育元素，搭建完善的课程教育体系，使每个学生能够在课堂中有丰富的收获，并且有一定的启示认真的解决在日常学习和生活中存在的问题，形成积极的心态，提高学生的学习效果。
　　2.2 明确目标，挖掘德育内容
　　在体育与健康课程的教学中，身体机能训练是最主要的一项教学内容，为了达到对学生进行德育渗透的目的，教师应该主动地将身体机能训练中的德育教育要素进行挖掘，并在进行身体练习的同时，指导学生们对自己的道德认识能力进行提升。这就是说，老师应该指导学生不仅要重视体能训练，而且要重视自己在体能训练的过程中所表现出来的勇气、毅力和耐心，注重对自身综合素质的发展。为了实现这个目的，老师应该采用一种以鼓励为主导的教学指导方法，将沟通作为最重要的教学方式，指导学生对自己在特定课程中的训练目的有一个清晰的认识，并以这一目的为中心进行持续努力，在提高学生体能的同时，实现对其进行道德教育的目的。
　　2.3 适当融入游戏活动，培养学生体育与健康品德
　　初中阶段学生身心发展尚未成熟，好奇心和爱玩仍是学生的天性。因此体育与健康教师在渗透德育教育时，应顺应学生的天性，适当在体育与健康教学实践中融入游戏活动，这不仅可以缓解学生在学习中的疲惫状态，还能提高学生在体育与健康学习中的热情。此外，为培养学生形成健全、良好的体育与健康品德，教师在设计游戏内容时应该注意，游戏不单单是游戏放松活动，而是考验学生在其他状态下的真实表现，因此在体育与健康游戏活动中教师要细致观察学生的表现，将其中存在的问题记录下来，在游戏活动结束后集中为学生讲解。
　　2.4 加强体育与健康教师培训，更新体育与健康教学理念
　　体育与健康老师需要树立正确教育理念，形成正确的课程观，通过不断地学习，提高自身的教育教学水平以及专业素养，不断学习新的教育观念，在教学中用语言、行动去感召、教育学生。体育与健康教师应积极主动走出舒适区，多参加学习交流，在交流学习中不断更新教育理念，提升教学技能。作为老师首先应立足于课堂，从学生实际情况出发，以学生发展为本，注重培养学生的德育。体育与健康教师应意识到在体育与健康教学中，学生德育工作的重要性，体育与健康教师应在体育与健康教学中真正发挥体育与健康学科的功能，培养学生身心健康发展。
　　总之，在初中体育与健康学习活动中，坚持德育为先、立德树人的教育理念，让学生在体育与健康学习活动中，能够培养起积极的体育与健康道德、向上的体育与健康精神和文明的体育与健康品格。在体育与健康课程活动中，通过生动活泼的体育与健康学习情境创设、有效的主题活动探索和创造性的体育与健康实践等，为学生的全面协调发展提供丰富的现实基础，让学生在积极的体育与健康参与实践中，实现核心素养的有效培养和发展。
　　参考文献：
　　[1]宋垒则.初中体育教学中的德育渗透分析[J].当代体育科技，2019，9（32）：170-171.
　　[2]陈小勇.初中体育教学中融入德育教育的方法和途径探索[J].当代体育科技，2020，10（14）：78+80.