【正文】  【摘 要】 体育作为初中一门重要的学科，不仅可以帮助学生们加强身体素质，还可以辅助其他学科的学习。在初中体育教学中使用合作学习，能够加强学生们的协作能力，提高上课质量。
　　【关键词】 合作学习；初中体育；应用研究

　　随着社会的进步，教育的改革，在体育课堂上使用合作化的教学方法已经变得尤为重要，因为它不仅可以使学生的身心得到锻炼，还可以提高学生们的体育兴趣。本文为体育教学者提供的一个教学思路，希望可以带来一些帮助。
　　一、分组合作
　　现在有一些体育老师还没有完全理解教育改革，对于合作教学的要求还只是停留在表面功夫，所以导致学生们在体育课堂上的表现不够好，还是会形成三五扎堆的偷懒行为，不能感受到体育的魅力所在，这不符合现在教育改革下的教学要求。举个例子，在初中足球课的教学过程中，老师往往会交给学生们基本功的锻炼方式，主要的就是练习颠球，锻炼灵活地掌握球的运动方向，而且两只脚都要进行锻炼，这样才能应付球场上出现的各类情况。但是许多学生刚开始很认真听讲，越到后面就逐渐失去了兴趣，开始交头接耳，不顾老师说话。所以老师在教学的过程中，可以使用分组合作教学法，让男生和女生进行分组，在每个组安排至少一到两名男生，在练习的时候对女生进行辅导。在练习的时候实现男女互助，老师在旁边辅助。老师也要注意在体育教学中对学生的评价，对学生进行一定的鼓励，当学生将球踢进或姿势标准的时候给予适当的表扬，有助于培养学生对足球的兴趣。在踢足球的教学中也要注意循序渐进，注意课程进度，给学习能力差或没有足球基础的学生充分地适应学习阶段。在教学中也要注意那些学习能力强的同学，充分发挥好学生的积极作用，使好学生和较差的学生相互帮助相互提高。老师还可以组织小组之间的比赛，增强学生们的互帮互助和团队协作能力，用名次来加强学生们对足球的重视程度，让学生们在比赛中增加对足球的能力锻炼，学生们身临其境，也有助于更好地了解赛场的知识。
　　又比如，在进行长跑训练时，可以小组为单位进行训练。因为有些人在跑步的过程中，往往会喊累，跑不动。但是如果以小组为单位进行团队之间的协作，人们就会产生不想拖小组后腿的心理，就会提高课堂的运动效率。但是老师在安排小组的时候也要注意学生们的身体素质，将素质较差的安排在一组进行相互督促。素质好的则可以相互促进，不断超越自我。老师还可以在课堂上组织活动游戏，在活动中体验学习的快乐。同时，在对倒数组的惩罚中，一定要减轻惩罚的力度，要掌握一个度，不能丧失学生对学习的兴趣。
　　当学生们拒绝进行小组合作的时候，老师和学生要进行沟通和交流，在其中起到调节作用，让学生们了解到学习的重要性，对学生们的情绪和心情进行关照，从本质解决问题。分组可以帮助学生们更好地享受课堂，顺利开展合作学习的关键也在于分组情况，老师一定要注意学生们在课堂的表现，对学生们进行合理的分组。这样才能使学生们在自己的合理范围内更好地提高能力。当然，老师在这个过程中起着重要的辅助作用。
　　二、确定教学目标  
　　有些老师对体育课教学内容不清晰，没有一个明确的目标，导致对学生的管理也不够严肃，所以学生们的配合度就不高，课堂也不够活跃。老师就是学生们的指路灯，老师一旦起不到领导的责任，就会导致体育课堂上一盘散沙的现象。在进行分组合作的时候也会力不从心，还是会导致课堂混乱的现象。所以老师要深刻研究体育的教学目标，将自己学习的知识和课堂实践进行结合。
　　举个例子，在学习网球时，老师们要锻炼的主要是学生们对球的掌控能力。老师上课让学生练习用拍子颠球，以此来增强对球的熟悉程度。在几节课基本功的练习之后就可以进行双人的对打环节，这时，因为对球的恐惧和对场地的不熟悉等等因素，导致有些女生可能会排斥这个环节，这时老师就可以利用合作教学，让男生和女生一组，通过“自信的男孩子”对女生的带动，活跃课堂气氛。同时，在进行训练的时候，老师也可以将学生们进行分组，保证一组至少一个男生，这样的分组形式可以带动含蓄的女孩子进行运动。一个组的人数最好是偶数个，这样可以保障小组成员在练习环节完成之后进行自主的双人比赛。老师还可以去制定一个游戏规则，让学生们进行对抗赛，两个组打比赛，剩余的人进行观战，在观战的同时还可以进行押注，输的人进行青蛙蹲等惩罚。这样的比赛方式可以使每一个人都参与其中，也不会产生因为没有参加比赛而跑去玩的现象。
　　又比如，在武术的训练过程中，动作的标准性往往是教学的重点，虽然动作简单，但是做起来难度却比较大。而且学生们打心眼里认为这种运动并不适合现代年轻的他们，总认为是老年人的运动。所以老师在教学开始之前可以准备一套武术的相关服装，给学生们营造出一种良好的学习氛围。老师可以将武术的动作进行分解，编成口诀交给学生们。老师还可以将学生们进行分组，将男生和女生交叉排列组合，让有兴趣的带动那些兴趣不高的，让学得快的带领学的慢。还可以通过小组之间的battle，选出一个组长，然后老师只需要对组长进行辅导，对其他学生进行监督。让组长带领小组进行学习，让每一个学生参与到体育教学中来。
　　另外，体育不仅是一周一节课的教学，更是为了身体素质的一个长期的过程。所以老师可以在上课的时候给学生们讲一些有关身体健康的知识和一些锻炼的方法，分享一些日常生活的小贴士，在分享知识的同时提前活跃课堂氛围。老师也可以给学生们布置一些课后的小任务，比如一天跳绳100次，并进行记录。或者进行一些简单轻松的身体运动。总而言之就是让学生们清楚地认识到锻炼对身体的重要性，并且在以后的生活中养成良好的生活习惯，让初中学习到的东西真正的贯彻落实到以后的生活中去。
　　三、结语
　　体育老师在教学中往往起着不可缺少的重要作用，学生的学习需要老师的引领，所以老师在教学的过程中，一定要明确目标，积极探索，创造一个活跃有趣的课堂。老师也要不断地学习和关注国家教育形式，让自己永远走在教学的前线，让学生们感受最先进的教学方法。在使用合作学习的方法时，不仅可以增强学生们的学习能力，还可以让学生们养成团结协作的美好品质。总之一切都是为了学生，老师也要不断地转变教学理念，通过对教学方法的革新将每一节课堂都做好做大，使每一节课的教学目标都得到完美的体现。
　　参考文献：
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