【正文】  潮起潮落，花开花谢。在不经意间，我进入教育行业已有17年了，蓦然回首，孩子们那一次次感动仍留在心中。我感谢那一群群孩子让我享受到作为一位教师，作为一名班主任工作的美妙。一转眼，一年的班主任工作又结束了，记得苏赫姆林斯基说过：只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。所以在我所带班级中我非常注重孩子们自主能力的培养，我以指导者、组织者的角色参与到班级中，在学生全面健康成长中起导师作用，我必须关爱、呵护、赏识学生，才能开展好各项工作。在实际的工作中，我是从以下几点来抓的。
　　一、用“爱”开启孩子们的心灵。
　　高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他们才可以教育好孩子”。老师对学生的爱是一种深沉的爱、博大的爱、奉献的爱。无论是怎样的孩子，一旦是你的学生，你就应该把师爱洒向他们，用师爱去塑造他们，用师爱去温暖他们的心灵，用师爱去帮助他们改掉小毛病，促使他们成为适应现代生活有用的人。
　　在当班主任这么多年中。有一个孩子的印象让我最深刻。那就是我刚出来上班的那一届孩子。第一年的时候，那个孩子，他的家庭是健全的。第二年，由于他妈妈撒手人寰，留下她一个人，爸爸出去打工，杳无音讯，孩子就借住在他的伯伯家，伯伯家有一个姐姐，年龄也不大。刚刚初中毕业，每天就照顾他的饮食起居。其实作为老师，我每天看着他，我心里都有无比的心酸。是在三年级的时候，我有一天发现他一到上课，他的眼神就恍恍惚惚的。不知道是什么原因。我就走过去问他。没有睡醒吗？他才小声地告诉我：“老师，我没有吃早餐，我很饿。”此时，我的心里一下子有种说不出来的感觉，心里面就在想，现在是什么社会了，还有人挨饿吗？他真的在我面前显得特别特别的无助。从那以后，我就每天早上给他钱。去我们的食堂里买馒头吃。让他有精神学习，他在我们班上属于后进生，从这件事以后他非常的感激我，一般不好的习惯他都尽力去改正，虽然由于种种原因没能成为优生，但是至少能让他适应现代社会。
　　二、培养助手，建设一个优秀的班集体。
　　“当班主任很辛苦！”这可能是每个班主任的心声。的确当班主任的除了上课，还要面对很多的事情，反正有做不完的事儿。培养一批积极向上，以身作则又能为集体热心做事的小干部，在班集体的形成中起着相当大的作用。
　　对于小干部，我常常教育他们，要想在同学们中树立自己的威信。要想更好地为大家服务，必须处处做大家的榜样。
　　俗话说：“用人不疑，疑人不用”我主张的是这一观点。我想，既然我们选了他们当我的助手，自然是他比较合适，如果在工作中他出现了什么偏差的话，只要帮他扶正就行了，不用戴着有色眼镜来看他们，要让他们明确自己的职责，交给他们权力，让他们自主的大胆的去工作，并给予表扬。有了这样宽松的氛围，我的助手才会放开手脚来开展工作。
　　三、为人师表，以身作则。
　　其身正，不令而行，其身不正，虽令不以，以身作则，是学生学习最直接的途径，也是最有效的方法。身教重于言教，的确是这样，当了十多年的学生，也教了十多年的学生。实践经验告诉我，这句古言是无可置疑的。教师的一言一行都会给学生留下深刻的、潜移默化的影响，所以在思想上、行动上用纯洁的品行去感染学生，用美好的心情去塑造学生。
　　十多年来，在我的丰富教学经验中，我懂得了很多，同时也得到了很多。这一切的一切都不是足以论证身教重于言教这句话吗？为人师表的我们，更应该以自身为榜样，教导好未来的主人。
　　四、当好“心理医生”因人施教。
　　圣人施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。因人施教，是千年中华之传统，是时代之所倡。
　　每个学生的素质才能、知识、个性和兴趣都是有差异的。由于是不同的家庭、社会影响，对某一具体问题、具体事物有着不同的看法。这就要求我们深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人、因时、因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
　　对于班上的后进生，不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护，对待他们要苦口婆心，循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理。既不伤害学生的自尊心，又达到教育的目的。对于后进生，不但要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
　　现在孩子们的心理素质都很脆弱，导致了各种心理障碍。比如在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧。还表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠等等。失去了生活的乐趣。显得非常的消极。针对这些现象，平时我们就会开展一些培养学生心理素质的活动，开展这方面的主题班会活动、找一些小视频给他们看、还有在外开展一些活动等等使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促使学生个性心理的健康发展，还有发现问题及时与家长们沟通，多方面了解为什么会出现这种情况。
　　作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导的促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
　　爱是露、是雨、是风。作为一名班主任只有爱护孩子和真诚关心孩子才能抚慰孩子的心灵，才能滋润孩子的心田，才能吹绽孩子的笑脸。“果实的事业是尊贵的，花的事业是甘美的。”但我愿意做绿叶的事业吧，她总是谦逊地垂着绿荫，纵然岁月消失了我的青春，但我依然无悔，我高兴，因为我是一个班主任。