【正文】【摘 要】 随着当今世界的发展，我们必须更好地满足人们对IT的需求。为了达到这一目标，我们必须摒弃传统的数学教育方式，转而让它更加接地气，更加贴合实际，并且重视培养学生的阅读能力。一道优秀的试卷，一种独特的思路，一丝灵感，一点微小的改动，就有助于提高学习效率。所以，训练和提升学习者的阅读理解能力至关重要。
　　【关键词】 兴趣；阅读能力；方法；技巧；习惯

　　“解题”旨在帮助学生更好地理解并掌握基础知识，“解题”则旨在培养他们独立地进行分析、推理、实践以及运用所学专业知识去解答现实难题的技能，从而使他们在未来更好地应对挑战。通过教授专业知识，培养学生的数理分析、推理、推理、实践等综合素质，不仅可以提升其在数学课堂上的表现，还可以培养其独立探究、数据分析、推理等创新性的意识，以便在现代社会中更加熟练地运用。
　　在我十多年的数学教学中，经常遇到这样的情况，学生拿着题目来问我，我只要把题目读一遍，还没有来得及和他们分析解答方法，他们就笑着说“会了”。原来，我读题时，注意把关键词读的很重，又拖得很长，注意了题目的中心，可见读题对指导学生解决问题是十分重要的。为了提升学生的数学阅读能力，教师应该努力引导他们掌握正确的阅读方式，培养他们良好的阅读习惯，以便他们能够有效地进行终身学习。
　　一、创设情境，激发阅读兴趣
　　根据心理学的研究，兴趣不仅仅是一种心理活动的偏好，更重要的是它激励着我们积极探索、深入思考，激发我们的创造性思维，激励我们勇于挑战，激励我们不断探索，激励我们不断前行。陶行知先生曾提到“日常生活即教学”，他将“日常生活即教学”作为一本书，将其以日常生活的形式展示给大家，以此激励他们深入思考，以及运用数学的视角，以更加全面的方式去探索世界，这也正是培养孩子们的探索精神，激励他们积极参与、探究的过程。通过运用数学的方法，我们能够更好地理解并应对日常的复杂现象。因此，在进行数学课程时，老师应该结合课程内容、学生的需求、能力水平等因素，通过提供相关的问题，激发他们的阅读热情，帮助他们将“要我读”的知识融入“我要读”的知识框架。通过这种方式，我们可以让所有的同学都充分地热爱上阅读数学书籍。
　　例如：教学西师版教材六年级（上）12页例3时，可根据我们农村学生的特点，创设买农具的情景，这样就贴近学生的生活，学生就有兴趣。
　　二、加强指导，掌握阅读方法
　　随着年龄的增长，小学生的阅读理解能力也会不断提升。尤其是在中、高年级，他们可以自主地学习一些阅读技巧。然而，由于缺乏足够的练习，他们很难有效地运用这些技巧来提升阅读能力，并且无法根据数学问题的特点，选择适当的、与自己认知发展水平相匹配的阅读方式。教师应当提供科学、明确的指导，以帮助学生实现目标。？
　　在解决问题的教学中，我强调学生三读：首先，要熟悉题目的概念，通过初步阅读，了解题目的背景，掌握相关数学知识；其次，要深入理解题目的要求，把握其中的规律。列如：二读是探其表理，让学生边读边想，弄清题中的关键性词语。列如：三读是检验思路，学生通过前两次读题，已经列好了算式，这一读就是要带着算式读，与题目对照，看是否符合题目要求。
　　三、优化过程，提高阅读技巧
　　在数学课上，我们需要让自己的阅读能够激发出更多的想象力。因此，老师需要灵活地调整自己的课堂作息，以便让每个人都能有充足的时间去深入地思考，而不仅仅停留在表面的知识。通过设定具体的阅读目标，鼓励学生在解决实际问题的过程中进行深入的探究，以达到最佳的阅读体验。在进行数学阅读时，需要多种感知和技巧的全面配合。
　　1.在阅读过程中，我们需要细心地思考，而非仅仅凭借直觉。与看小说相比，数学阅读更需要细心地品味，把握重点，以获得更好的理解。。
　　2.阅读时，动手实践是非常重要的。将读写结合起来，让双手和大脑协调一致，可以激发思维，提升阅读效率。书写可以帮助加快记忆，而纸笔计算则可以激发
　　学生的积极思考，有助于知识的融会贯通。通过使用各种符号来表达不同的含义，帮助学生加深对重点和关键的理解，并能够独立阅读和理解。此外，还要让学生在观察课文的同时，进行实际操作，如剪切、折叠、测量、摆放、绘制、观察、比较和体验，从而更好地理解新的知识；最后，要进行动笔演习。通过阅读和演算，我们可以验证推理的正确性；通过练习，我们可以培养技能和技巧。当我们再次阅读并反思失误时，可以总结经验，并将其内化。 
　　例如：当甲乙丙丁四只球队相遇时，我们可以知道甲打了3场，乙打了2场，丙打了1场，那么丁打了几场呢？只要动手画一下，非常容易就知道答案了。
　　3.阅读时，我们需要思考。这需要我们对输入的文字信息进行识别和处理。在阅读过程中，我们应该引导学生根据教师设定的导学提纲和阅读思考题，并将他们的已有知识和经验与阅读内容相结合，特别是在阅读重点难点时，要仔细思考，深入理解数学语言的含义，探究知识的来源，并形成自己独特的见解。
　　四、拓展内容，培养阅读习惯
　　巴金曾经指出，要想让孩子取得成功，首先需要建立起良好的阅读习惯。为此，我们应该扩大课外的阅览范围，让他们更多地接触书籍，并且加强对它们的理解，这样才能更有效地帮助他们掌握知识，并且更有利于他们的学业进步。通过阅读来培养良好的学习方式，并帮助他们保持专心致志，激发创造性。
　　阅读是学习的基础，而数学阅读则更加复杂，需要从基础的知识开始，以便更好地理解和掌握数学概念。因此，在孩童时期就应该开始培养他们的数学阅读技能，以便更好地应对数学挑战。